故都的秋教学设计

《故都的秋》教学设计 张 世 程教学目标1． 指导学生通过欣赏性阅读，揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣，并理解情景交融的艺术特点。2．引导学生带着美好感情朗读，通过品味语言深入体会作家内

故都的秋教学方案设计

故都的秋教学方案设计 故都的秋教学方案设计　　【教学设计思路】　　《囚绿记》是新课程必修２第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探究文章主旨为“纬”线，在经纬线

故都的秋语文教学方案设计

故都的秋语文教学方案设计故都的秋语文教学方案设计教学目标１．了解文章景与情和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文形与神的关系。３．

故都的秋教学方案设计

故都的秋教学方案设计 　　《囚绿记》是新课程必修２第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探究文章主旨为“纬”线，在经纬线索中体会散文的魅力，培养学生开放性的思维。 　　【

故都的秋的教学方案设计

故都的秋的教学方案设计故都的秋的教学方案设计故都的秋的教学方案设计教学目标１．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步

《故都的秋》教学方案设计

《故都的秋》教学方案设计 　　 　　【教材简析】 　　 　　1、高中第三册第三单元选的是中国现当代散文和外国散文，四篇都是抒情散文。散文的魅力，作家的真见、真知、真性、真情，文字和谐的色彩、自然的节奏

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计 一、教学目标及重难点设置（一）知识目标： 赏析本文秋景，抓住“清、静、悲凉”的特点，理解以情驭景、以景显情的表现手法。（二）能力目标： 1、诵读品味重点语段

故都的秋教学方案设计陈雪梅

《故都的秋》教学方案设计学情分析：学__点：学习对象为职高一年级学生，语文基础较差，知识面比较狭窄，主动学习能力不强。但是，经过前一单元诗歌学习后，学生对鉴赏文学作品有了一定的兴趣。学习习惯：学生来源

故都的秋教学方案设计陈雪梅

《故都的秋》教学方案设计学情分析：学习特点：学习对象为职高一年级学生，语文基础较差，知识面比较狭窄，主动学习能力不强。但是，经过前一单元诗歌学习后，学生对鉴赏文学作品有了一定的兴趣。学习习惯：学生来源

《故都的秋》ppt课件(用)

- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 —— 王勃《滕王阁序》 - 回顾有关咏秋诗句 - - 碧云天，黄叶

高中优质课《故都的秋》教学设计

中学优质课《故都的秋》教学设计教材分析《故都的秋》是郁达夫对故都北平的秋景细腻描摹中流露 出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时 的境况和浓重的主观色调，显示了作家卓越的艺术才华，是 散

名家名篇《故都的秋》教学设计

名家名篇《故都的秋》教学设计 　　1、知识性目标： 　　(1)了解作者及背景。 　　(2)了解形散神聚的特点。 　　(3)体会文中的语言美。 　　2、能力性目标； 　　(1)培养学生体会作者的思想感情