腾讯文库搜索-故都的秋教学方案设计
故都的秋教案6一曲悲凉的颂歌故都的秋教学设计
《故都的秋》教案6一曲悲凉的颂歌《故都的秋》教学设计 指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。 教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”
《故都的秋》精品教学方案
《故都的秋》精品教学方案 １、引导学生体会故都秋景的清、静、悲凉。 ２、使学生体会散文中“物我合一”的艺术境界，感受作者对故都的眷恋和热爱。 １、由介绍郁达夫的生平经历入手，体会“一切景语
故都的秋 教学设计
《故都的秋》教学设计郁达夫教学目标：1.进行字词、名句积累的训练。2.指导学生对作者及其创作产生的时代背景进行深入了解，读出作品中的“自我”个性。3.通过欣赏性阅读，按照感知—领悟—创造的审美心理过程
故都的秋教学设计
《故都的秋》教学设计 一、教学内容分析《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文，主要目的是引领学生展开想像的翅膀，领略大自然,感受作者心
故都的秋教学设计_30
《故都的秋》教学设计 【教学目的】 1、体会文章紧扣"清'、"静'、"悲凉'，寓情于景，情景交融的写法; 2、通过听朗读感悟、品味揣摩语言; 3、关注情感与生存环境之间的
故都的秋教学设计
《故都的秋》郁达夫【教学目标】1、知识能力目标：（1）体会文章紧扣“清”、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法；（2）学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力；⑶学会知人论世，分析文章。2、过程
《故都的秋》教学设计
《故都的秋》教学设计 《故都的秋》（第一课时） 教学目标： （一）知识和能力： 1．理解“主观色彩”的情与“客观色彩”的景的自然融合，学习并掌握以情驭景、以景显情的表现手法，进一步培养学生鉴赏写景状物
故都的秋教案教学设计
故都的秋教案教学设计 教学目的： ⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力； ⒉培养学生初步的文学鉴赏能力； ⒊培养学生安康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重点难点 1、散文的形
故都的秋课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
- 1. 分析文中景物描写和写景手法，如情景交融、以景显情等，深入体会故都秋特点。2. 品味富有表现力词语和优美、精警语句所蕴含深厚意味。3. 结合作者思想、创作格调及时代背景，探究作者抒发思想感情。
《故都的秋》课程教学设计
《故都的秋》课程教学设计 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。 3、培养学生有感情地朗读课文的能力
故都的秋教学教案设计
故都的秋教学教案设计 教学重点：以情选景；体会作者在景物的细致描写中融入的情感。 教学难点：作者主观感情与客观景物的融合。 课时安排：一课时 教学过程：
故都的秋教学设计_7
《故都的秋》教学设计 语文教案－《故都的秋》教学设计 《故都的秋》教学设计 设计思路： 《故都的秋》的郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的"景语'里，
