《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟__在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难

故都的秋课程教学设计

故都的秋课程教学设计 　　一课时 　　同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。在进入对这篇文章的学习前，让我们先来看一幅画，这是我根据大家学过的一篇课文中描写的景象所画的： 　　画面一 　　打

故都的秋教学方案设计

故都的秋教学方案设计 故都的秋教学方案设计　　【教学设计思路】　　《囚绿记》是新课程必修２第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探究文章主旨为“纬”线，在经纬线

故都的秋教学设计

《故 都 的 秋》教学设计授课人 鲍从彪授课时间 21012-11-23教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学

故都的秋教学设计

《故 都 的 秋》教学设计授课人 鲍从彪授课时间 21012-11-23教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学

故都的秋教学设计(I)

《故都的秋》教学设计11 指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。 教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借 景抒情、寓情于景的表现方

故都的秋一等奖教学设计

?故都的秋?一等奖教学(jiāo xué)设计　　一、教学设计理念： 跟着课程更始的深化开展，教师纷纷开始生成性课堂的教学根究。生成性的语文课堂就恰似是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自由安闲

故都的秋教学设计_27

《故都的秋》教学设计 【教学目的】 1、整体感知课文，体会散文"形'、"神'合一的艺术特色。 2、品味语言，引导学生体味故都秋景的清、静、悲凉，并感受对故都的眷恋与挚爱。

故都的秋教学教案设计

故都的秋教学教案设计 　　同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。在进入对这篇文章的学习前，让我们先来看一幅画，这是我根据大家学过的一篇课文中描写的景象画的，请你根据画面的内容把这篇课文背出来

《故都的秋》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

《故都的秋》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计 佛冈中学 教学目标： 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。