故都的秋教学设计

《故都的秋》教学设计 一、教学内容分析《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文，主要目的是引领学生展开想像的翅膀，领略大自然,感受作者心

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计 《故都的秋》（第一课时） 教学目标： （一）知识和能力： 1．理解“主观色彩”的情与“客观色彩”的景的自然融合，学习并掌握以情驭景、以景显情的表现手法，进一步培养学生鉴赏写景状物

故都的秋教案6一曲悲凉的颂歌故都的秋教学设计

《故都的秋》教案6一曲悲凉的颂歌《故都的秋》教学设计  指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。   教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”

故都的秋教案设计2

教案精选故都的秋教案设计一、引言1.1设计此课程的目的是让学生通过学习故都的秋，深入了解我国的传统文化和历史，增强民族自豪感。1.2课程将带领学生走进故都，感受故都的秋，体验故都的历史与文化。1.3

故都的秋教学设计

《故都的秋》郁达夫【教学目标】1、知识能力目标：（1）体会文章紧扣“清”、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法；（2）学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力；⑶学会知人论世，分析文章。2、过程

故都的秋教案教学设计

故都的秋教案教学设计 　　教学目的： 　　⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力； 　　⒉培养学生初步的文学鉴赏能力； 　　⒊培养学生安康高尚的审美情趣和审美能力。 　　教学重点难点 　　1、散文的形

故都的秋教学教案设计

故都的秋教学教案设计 教学重点：以情选景；体会作者在景物的细致描写中融入的情感。 教学难点：作者主观感情与客观景物的融合。 课时安排：一课时 教学过程：

《故都的秋》课程教学设计

《故都的秋》课程教学设计 　　1、领悟作者在文中流露出来的主观感情，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 　　2、体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言。 　　3、培养学生有感情地朗读课文的能力

故都的秋教学设计_7

《故都的秋》教学设计 语文教案－《故都的秋》教学设计 《故都的秋》教学设计 设计思路： 《故都的秋》的郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的"景语'里，

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计精选 　　本课拟通过网上研究性学习的方式进展一种新型的语文学习模式的探索。探索语文学科如何运用信息技术开展教学，从而将学习的主动权交给学生，使学生由被动学习向自主学习的模式转变；同

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计篇一：省优质课一等奖《故都的秋》教学目标：（一）知识和能力：2．品味文中意味深厚的词句，理解其表现技巧，提高学生鉴赏语言的能力。（二）过程与方法：3．通过运用创设情境和类似文本比较

高中语文《故都的秋》《荷塘月色》-教案教学设计

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