故都的秋教学设计

《故 都 的 秋》教学设计授课人 鲍从彪授课时间 21012-11-23教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学

故都的秋教学设计

《故 都 的 秋》教学设计授课人 鲍从彪授课时间 21012-11-23教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学

故都的秋一等奖教学设计

?故都的秋?一等奖教学(jiāo xué)设计　　一、教学设计理念： 跟着课程更始的深化开展，教师纷纷开始生成性课堂的教学根究。生成性的语文课堂就恰似是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自由安闲

故都的秋教学教案设计

故都的秋教学教案设计 　　同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。在进入对这篇文章的学习前，让我们先来看一幅画，这是我根据大家学过的一篇课文中描写的景象画的，请你根据画面的内容把这篇课文背出来

故都的秋教学设计_27

《故都的秋》教学设计 【教学目的】 1、整体感知课文，体会散文"形'、"神'合一的艺术特色。 2、品味语言，引导学生体味故都秋景的清、静、悲凉，并感受对故都的眷恋与挚爱。

《故都的秋》一等奖教学设计

?故都的秋?一等奖教学设计?故都的秋?一等奖教学设计　　一、教学设计理念： 随着课程改革的深入开展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好似是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自

《故都的秋》教学设计(部级优课)语文教案

教案《故都的秋》教学设计（部级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入对北京秋天的描述，激发学生对故都秋天的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。1.1.1细节说明：使用多媒体展示北京的秋天的图

我的教学设计《故都的秋》

我的教学设计   课题：故都的秋  科目  语文 教学对象 高中生 课时  一 提供者 孟丽坤 单位 山西省灵石第一中学校 一、教学目标 一、知识与能力     1. 感知作家独特的视角，领悟情景交融

故都的秋教学设计_25

《故都的秋》教学设计 【教学目标】 1、领悟流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 2、品味本文语言，提高散文鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。 【

故都的秋语文教学方案设计

故都的秋语文教学方案设计故都的秋语文教学方案设计教学目标１．了解文章景与情和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文形与神的关系。３．

《故都的秋》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

第一篇范文：合同编号：__________《故都的秋》教学设计（教师中心稿）教案教学设计根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方委托

关于故都的秋的课案教学设计

关于故都的秋的课案教学设计关于故都的秋的课案教学设计学生是课堂教学的主体，课堂教学要最大限度地发挥学生的主观能动性，调动学生参与课堂教学的积极性。在师生互动的过程中更大限度地培养学生的发散思维、求异思