故都的秋课程教学设计

故都的秋课程教学设计 　　一课时 　　同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。在进入对这篇文章的学习前，让我们先来看一幅画，这是我根据大家学过的一篇课文中描写的景象所画的： 　　画面一 　　打

故都的秋教学方案设计

故都的秋教学方案设计 故都的秋教学方案设计　　【教学设计思路】　　《囚绿记》是新课程必修２第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探究文章主旨为“纬”线，在经纬线

故都的秋教学设计(I)

《故都的秋》教学设计11 指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。 教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借 景抒情、寓情于景的表现方

故都的秋教学设计_13

《故都的秋》教学设计 【教学目标】 1、能够用动笔读书的方法，自读课文，圈点勾划并根据自己的阅读感受对文章的重要段落、重点句子、佳妙句子等作批注。 2、整体把握文章内容，理清文章

故都的秋教学设计

《故都的秋》教学设计【教材分析】本文是人教版必修第二册第一单元的一篇写景抒情散文，为郁达夫于1934年8月所写。 本文通过对北平秋色的描绘，描写了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。 它

故都的秋教学设计范文

故都的秋教学设计范文 　　（一）知识与才能目的 　　1.理解郁达夫的思想和创作风格。 　　2.领悟作者流露在文中的思想感情，学习本文以情驭景，借景抒情的写法。 　　3.品味文章简洁清丽的语言。 　　（

故都的秋一等奖教学设计

?故都的秋?一等奖教学(jiāo xué)设计　　一、教学设计理念： 跟着课程更始的深化开展，教师纷纷开始生成性课堂的教学根究。生成性的语文课堂就恰似是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自由安闲

故都的秋教学设计_27

《故都的秋》教学设计 【教学目的】 1、整体感知课文，体会散文"形'、"神'合一的艺术特色。 2、品味语言，引导学生体味故都秋景的清、静、悲凉，并感受对故都的眷恋与挚爱。

故都的秋教学教案设计

故都的秋教学教案设计 　　同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。在进入对这篇文章的学习前，让我们先来看一幅画，这是我根据大家学过的一篇课文中描写的景象画的，请你根据画面的内容把这篇课文背出来

《故都的秋》教学设计

第2课《故都的秋》教学设计【教学目标】.欣赏秋景，体会情感；.品味语言。【教学重点】.体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点；.掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。【教学难点】鉴赏物我合

《故都的秋》一等奖课件PPT

- - 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春 长沙》）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）“寒蝉凄切，

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计　　【教学目的】　　１、整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。　　２、品味语言，体会作者的思想感情。　　【教学重点】　　通过语言的品味体会的思想感情。