《故都的秋》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

第一篇范文：合同编号：__________《故都的秋》教学设计（教师中心稿）教案教学设计根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方委托

关于故都的秋教学设计

关于故都的秋教学设计 　　根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。 　　领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。 　

故都的秋教学设计_14

《故都的秋》教学设计 【教学目标】 1、情感态度和价值观： 从品读文章语言当中得到审美的享受，体验学习的乐趣。 2、知识和能力： 学习把握文章的重要信息，学会运用

《故都的秋》教学设计(部级优课)语文教案

教案《故都的秋》教学设计（部级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入对北京秋天的描述，激发学生对故都秋天的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。1.1.1细节说明：使用多媒体展示北京的秋天的图

《故都的秋》教学设计

- 故都的秋 - 郁达夫 - 解题： - 故都的秋 - “故都”两字表明描写的特点，带有深切的眷恋之情

课文 故都的秋教学设计

课文 故都的秋教学设计 　　【教学目标】 　　一、认知目标： 　　1、引导学生深入体会故都秋的特点，故都的秋·教案。 　　2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的构造。 　　二、能力目标： 　　让学生

故都的秋教学设计_26

《故都的秋》教学设计 第一课时 一、导入 播放《秋日私语》背景音乐，出示如下内容： "小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花'，春天是妩媚的; "接天莲叶无穷碧，映日荷花

故都的秋教学设计_24

《故都的秋》教学设计 【设计思想】 《故都的秋》作为一篇写景状物类散文，通过五幅秋景的描写来表达对秋的赞颂;另外，它蕴含着浓厚的人文底蕴、文化韵味，对秋的感受绝不仅仅停留在直观感受上，而

课文《故都的秋》教学设计

课文《故都的秋》教学设计 　　1、学会用知人论世的方法解读散文。 　　2、指导学生从文中找出关键语句，明确对“绿”的感受和理解。 　　3、了解象征手法，体会作者表达的深刻的思想内涵。 　　1、品味关键

《故都的秋》教学设计6

《故都的秋》教学设计6 教学目的： 1、了解“形散而神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情，提高审美能力。 教学重点： 根据散文“形

《故都的秋》教学设计「原创」

《故都的秋》教学设计「原创」 《故都的秋》教学设计「原创」 　　《故都的秋》凭借精巧独特的构思和优美隽永的语言，描绘秋声、秋色、秋味，抒写了自己清、静、悲凉的心境，抒发了对故都秋的深沉的眷恋之情。文字

故都的秋教学设计_29

《故都的秋》教学设计 【教学目标】 1、了解文章"景'与"情'和谐统一，以景生情，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会在秋景中所寄托的感情。 2、联系文中所写的五幅秋景图，进一