褚凤故都的秋教学设计

主备人褚 凤授课班级授课课时第一课时授课形式讲授授课章节名称《故都的秋》教案教材分析：《故都的秋》是职高语文第三册第五单元的第一篇课文，是本单元的一篇必读课文。教学目的1、学会把握散文的神——作

故都的秋课文教学设计

故都的秋课文教学设计 　　1、学习并领悟课文寓情于景，借景抒情的表现手法。 　　2、理清其形，领悟其神，体会散文形与神的辨证关系。 　　3、掌握本文的文眼。 　　把握作者如何抓住事物的特征来写景状物，

一蝉一花一世界——《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文阅读教学设计(统编版高一必修上)

一蝉一花一世界——《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文阅读教学设计（统编版高一必修上）教学目标体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，了解相对应的描 写技法和描写角度。反复咀嚼涵泳，关注写景文章

故都的秋教学设计08

故都的秋一、导入：由一些写秋的诗词名句导入。秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。历代名家对秋都特看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天 竞自由。 毛泽东《

《故都的秋》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

第一篇范文：合同编号：__________《故都的秋》教学设计（教师中心稿）教案教学设计根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方委托

故都的秋教学参考说课稿

《故都的秋》说课稿各位老师、各位评委： 晚上好！我今天说课的题目是人教版全日制普通高级中学教科书语文第三册第三单元的《故都的秋》，下面我就从教材分析、教学方法、学习方法、教学过程四个部分来进行说

高中语文优秀说课稿《故都的秋》

高中语文优秀说课稿《故都的秋》 　　故都的秋这篇课文是高中的课文!下面为大家介绍高中语文优秀说课稿《故都的秋》，希望能帮到大家! 　　郁达夫先生在这篇文章中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限

《故都的秋》一等奖教学设计

?故都的秋?一等奖教学设计?故都的秋?一等奖教学设计　　一、教学设计理念： 随着课程改革的深入开展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好似是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自

故都的秋教学设计

《故都的秋》教学设计 教学目标 １．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 ２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”

我的教学设计《故都的秋》

我的教学设计   课题：故都的秋  科目  语文 教学对象 高中生 课时  一 提供者 孟丽坤 单位 山西省灵石第一中学校 一、教学目标 一、知识与能力     1. 感知作家独特的视角，领悟情景交融

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟__在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难