故都的秋 教学设计(教师中心稿) 教案教学设计

故都的秋 教学设计(教师中心稿) 教案教学设计 胡学文 教学目标 1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 2、体会作者在秋景中所寄托的感情。 3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形

《故都的秋》教案教学设计(人教版高一必修一)

《故都的秋》教案教学设计(人教版高一必修一) 《故都的秋》教案教学设计(人教版高一必修一) 泸县九中语文组：陶大利 教学目标： 1、欣赏秋景，体会情感；2、品味语言 教学重点： 1、体会故都的秋的“清

故都的秋(本站论坛稿) 教案教学设计

故都的秋(本站论坛稿) 教案教学设计 故都的秋(论坛稿) 教案教学设计 故 都 的 秋 郁达夫 学习目标 品味语言 体味情景 教学时数 一教时 教学过程 ●导入：同学们，中国有句老话“少女易伤春，壮士

故都的秋语文课教案

故都的秋语文课教案

故都的秋语文教案设计

故都的秋语文教案设计 　　1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进展比照的。 　　2、理解本文的脉络构造。领略故都的秋声、秋色、秋味。 　　体

《故都的秋》教案设计实战指南

本文将为您介绍教案设计实战指南，以及如何教授一篇名为《故都的秋》的诗歌。学生们将通过诗歌欣赏和创意写作课程，了解中国文化和诗歌的魅力。这将是一堂活泼有趣的课程。下面是介绍教案设计实战指南以及授课方法的

故都的秋教学教案

故都的秋教学教案 　　《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的“景语”里，品读出作家蕴含于文中的独特心情，从而提高学生自身的文学素养。因而我以“研究性学习”为主导思想

关于故都的秋教案设计

关于故都的秋教案设计导语：故都的“秋”，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。以下是为大家的故都的秋教案设计，希望能够帮助大家！抓住“清、静、悲凉”这个牛鼻子

故都的秋教学设计

《故都的秋》教学设计 教学目标 １．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。 ２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”

褚凤故都的秋教学设计

主备人褚 凤授课班级授课课时第一课时授课形式讲授授课章节名称《故都的秋》教案教材分析：《故都的秋》是职高语文第三册第五单元的第一篇课文，是本单元的一篇必读课文。教学目的1、学会把握散文的神——作

故都的秋(人教版高二必修) 教案教学设计

故都的秋(人教版高二必修) 教案教学设计 故都的秋(人教版高二必修) 教案教学设计 教学目的 ①培养学生文学鉴赏能力和艺术表现能力 ②培养学生的审美情趣，品味诗一般的意境 教学重点 ： 品味语言；学习

故都的秋(教学设计）(教师中心稿) 教案教学设计

故都的秋(教学设计）(教师中心稿) 教案教学设计 江 阴 市 征 存 中 学 郁 洪 千 教学目的： 1． 整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。