教学反思弘爱致知,教学相长

教学反思弘爱致知,教学相长 在如今功利主义、实用主义、虚无主义兴盛的今天，人心不古，士风日下。教育也越来越偏离其最初的本真，欺骗与功利色彩充满其中，实用技术与智慧大势盛行。其实，真正的教育应自然朴素，

教学反思弘爱致知,教学相长

教学反思弘爱致知,教学相长 　　 在如今功利主义、实用主义、虚无主义兴盛的今天，人心不古，士风日下。教育也越来越偏离其最初的本真，欺骗与功利色彩充斥其中，实用技术与智慧大势盛行。其实，真正的教育应自然

教学相长评教后的教学反思

教学相长评教后的教学反思 　　一、学生学习状况与自身的态度有极大的关系。我认为态度决定一切。古代大思想家墨子曾说：“志不强者，智不达”。学生的学习态度决定学生的学习质量和结果。我所教的班学生的学习态度

教学相长——评教后的教学反思

教学相长——评教后的教学反思　　　　教学相长——评教后的教学反思　　　　　　一、学生学习状况与自身的态度有极大的关系。我认为态度决定一切。古代大思想家墨子曾说：“志不强者，智不达”。学生

写好教学反思，教学相长———我的课后记

写好教学反思，教学相长———我的课后记 　现代社会反思已成为人的自觉行为，而作为初上讲台的年青教师，在教学中我也不断尝试应用反思，每上完一节课，总有或多或少的感受：有成功的经验，有失败

八年级语文上册 第六单元 22教学相长教学反思 语文版

《教学相长》教学反思这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开头就运用了类比的手法，从“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理。接着讲教与

遵义专版2020学年八年级语文上册第六单元22教学相长教学反思语文版

《教学相长》教学反思 这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开头就运用了类比的手法，从“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理。接着讲教

英语教学中如何教学相长

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《教学相长》教学设计(共2页)

22 《教学相长》教学设计 南安市毓元中学 林金朗【教材分析】《教学相长》是语文版语文八上第六单元的一篇古文。此文节选自《礼记》中的一篇

教学相长教学计划

教学相长教学目标：1． 通过反复朗读，加强学生对于古文的语感。2． 在正确理解字词的基础上，理解句子的含义，并深入理解课文的思想内容，懂得“教学相长"的道理.3． 区分古文中的古今异义词，如“

教学相长贵在反思（生物学通报）

文题中文名称教学相长，贵在反思文题英文名称The one learns by teaching, is valued in the resonsideration编号2008---0382姓名侍东升工

浅议在新课程教学中实现“教学相长”的方法与策略

浅议在新课程教学中实现“教学相长”的方法与策略 【摘 要】在新课改中，倡导的是在教学中实现教师和学生的共同发展，要从教、学、师生关系等方面，对“教学相长”进行新的理解。在转变观念的基础上，变革教