教学案例-七子之歌

北师大版四年级语文下册《七子之歌》教学设计 辽宁省锦州市回民小学 赵晓红教案背景：《七子之歌》是闻一多先生于上世纪20年代写下的一组感怀国疆崩丧

教学案例-七子之歌

北师大版四年级语文下册《七子之歌》教学设计 辽宁省锦州市回民小学 赵晓红教案背景：《七子之歌》是闻一多先生于上世纪20年代写下的一组感怀国疆崩丧

《七子之歌》教学反思

《七子之歌》教学反思教学反思：《七子之歌》导语：《七子之歌》是一部由著名作曲家沈浩创作的合唱作品，它融汇了民族音乐的元素，表达了对家园的热爱与祝福。本篇教学反思主要对自己在教授《七子之歌》这一曲目时的

深度探究：《七子之歌》教学案例

《七子之歌》是中国古代的一首传统儿歌，至今已经有数千年的历史，而本文则是希望通过深度探究《七子之歌》教学案例精选的方式，展现出这首古老歌曲与现代教育紧密相连的精髓所在。我们可以从《七子之歌》的歌曲结构

七子之歌教学设计

七子之歌 教学设计教学目的：1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点： 把握文章所表达的思想感情 教学时间：一课时 教学方法：学

小学音乐七子之歌教学案例及反思

小学音乐七子之歌教学案例及反思 　　1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。 　　2、提问：这句格言出自哪位

五年级音乐七子之歌-教学设计

七子之歌——澳门》教学设计课题：《七子之歌——澳门》课时：40分钟教材对象分析：    五年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，在上册里已学过有关友谊、亲情的歌曲，本学期延伸

七子之歌

澳门你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳（lǔ）去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！

《七子之歌》的教学设计

《七子之歌》的优秀教学设计 　　1、在理解诗人在满怀丧权辱国的悲愤中呼唤母亲的根底上,让学生反复朗读课文,体会儿女离开母亲太久的感情。 　　2 、通过背景资料，体会诗歌表达的主要内容。 　　1、同学们

小学音乐七子之歌教学案例及反思

小学音乐七子之歌教学案例及反思 1、导入：以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐，教师板书或用字幕打出一段：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。 2、提问：这句格言出自哪位

《七子之歌》教学反思

XX年《七子之歌》教学反思精选 xx年《七子之歌》教学反思精选 　　《七子之歌》是闻一多先生的作品。《七子之歌》是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗，共七首。课文只节选了《澳门》《》两首。另

《七子之歌澳门》优秀教学设计[修改版]

第一篇：《七子之歌澳门》优秀教学设计教材分析：《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗之一。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的