苏教版八年级语文下《十三活板》教学设计

苏教版八年级语文下《十三活板》教学设计 　　1．掌握文言文常用的实词，翻译全文，十三活板(八年级下苏教版)。 　　2．了解时间(工作程序)、逻辑相结合的说明顺序。 　　疏通文言语句；理解课文的说明顺序

《活板》教学资源的整合

《活板》教学资源的整合一、活板印刷教材资源的整合要想让活板印刷的教学资源得到充分的利用，首先需要做的是整合这些资源。活板印刷的教材资源大致可以分为以下几类：教学视频教学视频是活板印刷教学资源中最为常见

部编版语文七年级下册第25课《活板》教学设计 知识点

部编版语文七年级下册第25课《活板》 教学设计+知识点教学设计教学目的.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简 明、平实、准确的语言说明事物的特色。.掌握“为“、“就”、“火”、“印”、“之”

《活板》教学案例分享

《活板》教学案例分享。一、教学目标本次教学主要针对小学二年级学生，教学目标如下：1、了解活板的基本概念和工具使用方法。2、学习字形组成的基本模式和规律，掌握常用汉字的书写、拼音和笔画。3、培养学生的审

八年级语文上册《活板》教学设计 浙教版

《活板》教学设计[教学设想]　　1.本文文字比较浅易，文章也较简短，结合课文下注释，学生大体可读懂。因此，在扫清文字障碍的基础上，可以帮助学生对文中的一词多义现象加以归纳，并辅导学生掌握文言中单音节词

2021《活板》教学设计(苏教版八年级下册)

《活板》教学设计(苏教版八年级下册) 《活板》教学设计(苏教版八年级下册) 【教学目标】 1.知识与技能：掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词； 2.过程与方法：体会文章的结构形式，理解说明语言

八年级语文下册 活板教案教学设计 苏教版

八年级语文下册活板教案教学设计苏教版《活板》（第一课时）一、导入新课1、利用印章引出“活字印刷”的话题：同学们，我手上是 一个印章，上面的字排列组合都是固定的，假如把印章上面 的字拆开来就成了一个个字

八年级语文下册 活板教案教学设计 苏教版

八年级语文下册 活板教案教学设计 苏教版　　《活 板》（第一课时）一、 导入新课1、利用印章引出“活字印刷”的话题：同学们，我手上是一个印章，上面的字排列组合都是固定的，假如把印章上面的字拆开来就成了

八年级语文下册 活板教案教学设计 苏教版

八年级语文下册 活板教案教学设计 苏教版　　《活 板》（第一课时）一、 导入新课1、利用印章引出“活字印刷”的话题：同学们，我手上是一个印章，上面的字排列组合都是固定的，假如把印章上面的字拆开来就成了

人教部编版七年级语文下册《25 活板》导学案教案初一公开课教学设计

活字印刷术体验工坊——《活板》教学设计【活动目标】1、参与文化体验，了解活板工作程序。2、沉浸情境阅读，掌握活板工艺特色。3、创新古代科技，体会大国工匠精神。【活动分析】重点：沉浸文化体验，学习作者运

八年级语文上册 第六单元 27《活板》教学设计 苏教版

《活板》 《活板》详细介绍了毕昇发明的活板印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代人民的高度智慧和创造精神。本文写活字印刷术紧扣“活”这一特征，主要按照工作程序的顺序进行说明，语言准确简洁、通俗易懂，给人

八年级语文上册第六单元27活板教学设计苏教版

《活板》【教学设想】一、 本文教学的难点是理解和掌握说明事物的顺序，采用引导学生利用“阅读提示”充分自读及讨论点拨相结合的教学方法；二、 事前准备毕昇的人物图象、资料，有条件的学校可以放录相片，也可以