数学兴趣的培养孟南学校

数学兴趣的培养 很多学生数学成绩差的直接原因就是对数学没兴趣，没有趣味。一些老师也认为数学确实是一门很枯燥无味的学科，对差生而言，除了强调、强调、再强调以外便再无他法。其实，只要我们静下心来认真想想

孟南学校段景贤 (4)

孟南学校段景贤 (4) 第一篇：孟南学校段景贤（4）精品文档你我共享 教案二 小学生安全教育主题班会教案教学过程： 一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父

如何克服多媒体教学的弊端孟南小学段景贤

如何克服多媒体教学的弊端 孟南小学段景贤多媒体教学已经成为当代教育教学改革的一个重要突破口，其作用是显而易见的。但同时多媒体教学也是有缺点和不足的，我个人认为首要的就是要克服多媒体教学的弊端。下面是

孟南学校(5)

湮没在岁月中的读书时光 书，能够将人有限的生命无限地拉长、加厚。我爱读书，它让我的时间变得平行，它让我的生活从渺小的一个点扩展成了庞大的画卷，即使坐在角落也能遨游在书里缤纷的世界中。这次的征文触动了我

一帮一孟南学校

“一帮一，一对优”　　尽量鼓励好的学生、优等生去帮助学习困难的学生，学习互帮互学，消除了学困生的畏惧情绪；用学生自己的语言讲解，又便于学困生及时提问；学生互教互学，有利于取长补短，增进友谊。　　“一帮

孟南学校肖慧荣

努力实现有效教学　　对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自

孟南学校++1

、“评”与“议”之间的区别　 （1）、“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”、“客”体之分，“议”强调彼此是平等的参与主体，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。　 （2）、“评”课需要在综合

孟南学校袁花岗

评课与议课的适用范围　 提出议课，并不是就否定评课。评课是水平性的评价和选拔性评价（如赛课），而议课属于发展性评价。因此，观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动。

转移注意力法孟南学校

转移注意力法当一个人情绪低落时，往往不爱动，越不动注意力就越不易转移，情绪就越低落，容易形成恶性循环。到室外走一走，到风景优美的环境中玩一玩，会使人精神振奋，忘却烦恼。即便不走出去，改变一下自己所处的

什么是观课议课孟南学校

什么是观课议课观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。

Modole1孟南学校

Modole 1教学内容： Unit 1 When did you come back?教学重点： home ice cream ran-run met-meet back from China la

孟南学校+(5)

为什么要观课议课，对听课评课的反思　日常教研活动中的听课评课大多数流于一种形式。听课教师只是为了完成听课任务，不理解听课的目的，不分析听课的内容，不清楚要研究的问题。评课过程中“四化”现象十分突出：