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华爱华:教师在积木游戏中的观察与指导

华爱华:教师在积木游戏中的观察与指导——对话题《“建筑工地”的故事》的回应|导|读|在建构游戏中,教师常常很困惑:是更应该注重孩子游戏体验的获得呢,还是更应该强调孩子建构能力的发展?针对一线教师的困惑

教师在积木游戏中的观察与指导

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新北师大版六年级上册《搭积木比赛》教案设计

《搭积木比赛》教学设计教学内容: 本册教科书第 32--33 页“搭积木比赛”教学目标:知识与技能:1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状,并画出草图。2. 能根据从正面、左面、上面观察到的平

幼儿积木游戏的阐述

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【教师指导中班幼儿积木游戏存在的问题及对策】

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小班结构游戏积木教案

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建构区活动观察记录搭积木游戏

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六年级《搭积木比赛》教学设计[修改版]

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我最喜爱的积木作文二年级通用5篇

我最喜爱的积木作文二年级【通用5篇】大家都尝试过写作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,话题作文应该怎么写?以下是小编为大家收集的我最喜爱的积木作文二年级【通用5篇】,供大家参

3~6岁幼儿在积木建构游戏中数学学习行为的观察研究

3〜6岁幼儿在积木建构游戏中数学学习行为的观察研究积木建构游戏是幼儿很喜欢的游戏,且对于儿童数学认知的发展具有重要价值。本研究通过观察幼儿的自由搭建与教师的指导行为,揭示幼儿园积木建构游戏中普遍存在的

幼儿园自主游戏方案

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