教科版科学三年级上册空气占据空间吗课件

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空气占据空间吗 （教科版科学三年级上册）

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《空气占据空间吗》教案教学目标：科学概念：空气占据空间；空气占据空间的变化（压缩或扩张）。过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解

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小学科学教案：空气占据空间吗教学设计

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教科版小学科学三年级上册空气占据空间吗课堂实录

教科版小学科学三年级上册《空气占据空间吗》课堂应用实录师：同学们，在我们这一单元的学习中已经了解了关于水和空气的一些知识，我现在手里拿着半杯水，水占据了杯子底部的空间，这是小石子，小石子占据空间吗？生

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空气占据空间吗一、教材分析《空气占据空间吗》是教科版《科学》三年级上册第四单元《水和空气》第六课时的内容。教材内容主要由“空气占据空间”和“空气占据空间的大小可以变化”两部分组成。这两者间并非简单的块

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《空气占据空间吗》教学设计新平县平掌乡小学 杨艳仙【教学内容】教科版小学科学三年级上册第四单元第6课《空气占据空间吗》。【教材分析】《空气占据空间吗》是教科版三年级上册“水和空气”单元的一课，空气

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《空气占据空间吗》课堂实录教学目标：1、科学概念：空气占据空间；2、过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；               用对比实验控制条件的方法，进行观察；           

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漳 平 市 铁 路 小 学 备 课 表课　题第六课 空气占据空间吗教学时数1教学目标科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。过程与方法：用实验方法证实空气确实

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《空气占据空间吗》教学设计 教学课题: 教科版小学《科学》三年级上册第四单元第六课时《空气占据空间吗》 教学目标: 1.科学概念:空气占据空间;空气占据空间的多少可以变化(被压缩和扩张)的。 2.过程

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- 空气占据空间吗 - 教科版科学三年级 - - 1、瓶中的水为什么会上升呢？2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤