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教育叙事研究-辅导员专业发展的内源路径
教育叙事研究:辅导员专业发展的内源路径 摘 要:高校辅导员的专业发展要贴合辅导员工作的实际,从辅导员的日常工作中挖掘专业化的可行方式和途径。它以教育叙事为基础,与辅导员工作实际联系密切,能够激发
教育叙事研究与学前教育研究
教育叙事研究与学前教育研究一、教育叙事研究(一)教育叙事研究资料来源的多样性。教育叙事研究以教师的生活故事为研究对象,这从资料收集的来源上可以看出,作为一种质的研究方法,教育叙事研究在收集资料时主要采
教育叙事与教师专业发展
教育叙事与教师专业发展程集镇王湾小学 余影从一定意义上讲,教育叙事是教师教育教学生活的一种方式,它可以使教师自觉而科学地思考自我的经验,深化实践的内涵,因而成为教师专业发展的 重要途径和方式。1促进教
《教育叙事研究》课件
- 《教育叙事研究》ppt课件 - 啜涂醒脔薛炼彼阿扼筵 - 目录 - CONTENTS - 教育叙事研
浅谈教育叙事研究
浅谈教育叙事研究 一、什么是教育叙事研究? 教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。写教育叙事的过程,就是对自己的教育、教学进行全程监控、分析、调整的过程,是更彻底的自我
我教育叙事故事
- 我的教育叙事故事 - 农村中小学国家培训计划系列 - - 作者 潘定洪 - 碧 霞 学 校
教育叙事研究对教师专业发展的意义
教育叙事研究对教师专业发展意义 长期以来,教育研究理论抽象与看似深不可测,与教育实践经验隔膜与脱离,使其难以担当起指导教育实践重要使命。教师在教育实践中积累起来丰富经验,往往无法及时有效地得到理
教育叙事研究—教师专业发展的有效途径的综述报告
教育叙事研究—教师专业发展的有效途径的综述报告教育叙事研究是一种以教师个人经历和反思为基础的研究方法,它能够帮助教师发现自身教育实践中的问题,并激发教师的专业发展。本文将探讨教育叙事研究在教师专业发展
如何撰写教育案例教育叙事
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物理老师教育叙事文章
物理老师教育叙事文章 物理老师教育叙事*篇1 一、反思教学内容 教师的授课必先确定授课的内容是什么,重点、难点如何把握,时间和内容如何合理地分配。在一堂课或一个单元的教学过程中,要避免师生互动
教育叙事研究报告
教育叙事研究报告 教育叙事研究报告四要素 教育叙事研究报告应包含以下四个要素: 1.教育思想 叙事研究首先就要体现教师的的思想、理念。教师具有怎样的理念,秉持怎样的信仰,决定着
第五讲教育叙事研究
- - 第五讲 教育叙事研究 - - 叙事是元代码,是一种人类的普遍本性;叙事是将了解(knowing)的东西转换成可讲述