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教育学原理选择

.在我国最早把“教”和“育”合成一词来运用的人是(C )A.孔子B.许慎C.孟子D.韩愈.《学记》中称“教也者，长善而救其失者也”，表明在中国古代，教育主要被理解为(B) A.技能教育B.道德教育C.

教育学原理知识点精编

教育学原理知识点  第一章　教育学的历史与未来  教育学原理知识点“pedagogue”(教仆)一词,意为照看、管理和教育儿童的方法。　　2、在我国,“教育学”是一个译名,应是从日文转译过来的,时间大

《教育学原理》复习提纲内容

大二上教育学原理复习提纲第一章、教育与教育学〔单项选择、多项选择、判断、判断简析〕〔一〕、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。〔二〕、各种教育起源说的代表人物及观点：1、生物起源说。代表人物有

教育学原理课件教案

- 本章主要内容： - 一、教育学的历史发展 二、教育学原理与教育学科群的关系 三、教育学原理课程内容编写的逻辑顺序 - 绪

教育学原理教育管理原理精品课件

- 第一章 教育管理学概述 - 第一节 管理与教育管理一、关于管理 (一)管理的含义从管理学的角度去理解管理，有多种界说：1.认为管理是

教育学原理树图

教育学基本原理

1、什么是教育观（在“上篇 教育观”背面）教育观是关于教育的观念系统，是对教育的基本理解与总体认识，主要包括教育的历史与形态、教育的目的与功能以及教育的规划与构想三方面内容。第一章1、简要了解关于教育

《教育学原理》课程学大纲

《教育学原理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：教育学原理课程类别：必修课■ 选修课□总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：2授课时间：1—16周1班周四1-

教育学原理笔记

教育学原理1、教育学活动的三个基本要素；教育者、受教育者、教育影响2、教育影响包括：教育内容、教育媒体、教育方案、教育环境等3、生物起源说：利托尔诺、沛西能人类教育起源于动物界各类动物的生存本能活动心

教育学原理第3讲

- 第1、第2讲内容检测 - 1、所谓教育要素是构成教育活动的（）A 最基本要素 B 所有因素 C 一般因素 D 特殊因素2、广泛意义上的教育存在于（ ）活动之

教育学原理第3讲

- 教育学原理第3讲 - 教育学原理概述教育学的核心概念教育学的理论流派教育学的实践应用教育学的未来发展教育学原理案例分析 - 教育学原理概

教育学原理试题库附答案

教育学原理试题库《教育学原理》试 卷 （第一套）一、填空（每空０.５分，共１５分）１、 教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。２、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿