教育心理学总结

教育心理学总结教育心理学及其研究一．教育心理学的研究对象与应用1.定义：一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的学科。2.对象：学校情境下学与教的基本问题。3.内容：学习心理、教学心理、学生心理

现代教育心理学

解决问题与创造性培养问题与解决问题的性质问题：问题就是指在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的情境。问题的三个基本成分：给定、目标和障碍（也就是情境）。解决问题：所谓解决问题就是将已知情境

小学教育心理学

- 小学教育心理学 - 第七章 小学生品德心理 - 内容简介：培养学生的品德也是教师的一个重要任务。本章先从品德与道德的关系及品德的心理结构入

教育心理学重点知识总结

1、教育心理学的研究内容 （１）五要素①学生—— 学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） ②教师——教学中起关键作用（教学过程的主导） ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分

教育心理学试题

当代教育心理学测试题、选择题（选出正确选项有旦只有一个，共40分）.对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照物（主体感觉），不易 感到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）A.场独立性 B.场依

大学生教育教学工作中教育心理学的运用论文

大学生教育教学工作中教育心理学的运用论文 摘要：教育心理学的应用在大学生教育教学中有着重要作用。文章对教育心理学在大学生教育教学工作中的意义进行了说明，并阐述了教育心理学教学中存在的问题，并

教育心理学复习

- 教 育 心 理 学 - 郝 宁华东师范大学心理与认知科学学院 - - 纲 要 - 学生心理

教育心理学辨析题

１、对学生不可以采用惩罚的办法。 答：这种观点是错误的。虽然对惩罚的教育效果有不同看法,但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的.当不良行为出现时，可以用两种惩罚

冯忠良《教育心理学》(第2版)(章节题库-第1章-教育心理学的起源与发展)

第 1 章 教育心理学的起源与发展一、选择题1．教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ） 。[2007 年全国统考]A．1877 年卡普杰列夫的《教育心理学》B．1886 年霍普金斯的《教育心理学》C

教育学及教育心理学

教育学第一章 教育学与教师专业化1.教育：广义上讲，教育是一种以教育学为形式，有目的的影响人的身心发展促使个体社会化和社会个性化的社会实践活动。狭义的教育即学校教育，主要是指根据一定社会要求，有目的、

教育心理学你知道吗教案

教育心理学你知道吗教案教育心理学是研究如何应用心理学来指导教育和训练的科学。它的目标是了解学习过程，促进学习和发展，以及开发和应用教育和训练技术。在现代教育中，教育心理学在整个课程的教学和评估中起着至

教师资格证小学试题教育心理学教育学

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（　　）。A．赫尔巴特B．康德C．卢梭D．杜威2．苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少