教育心理学第八章动作技能学习

- 第八章 动作技能的学习 - 一、动作技能的概念 动作技能本质上必须体现为按一定的关系组织起来的成套实际动作，是动作的连锁化。 特点：操作对象的客观性动作要求的精确性动作成分

教育心理学动作技能的学习

- 关于教育心理学动作技能的学习 - - 第1页，讲稿共70张，创作于星期二 - 第六章 动作技能的学习

教育心理学第十章技能的学习

- 第十章 技能的学习一、技能及其作用二、操作技能的形成与训练三、心智技能的形成与培养 - -

教育心理学6章技能的学习

- 教育心理学6章技能的学习 - 技能学习的概述动作技能的学习智慧技能的学习认知策略的学习元认知策略的学习学习策略的迁移与应用 - 技能学习

教育心理学课件8学习心理

- 第八章 学习心理 - 主要内容 - - 第一节 学习心理概述 - 一、学习的含义二、学习的

教育心理学：技能学习

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《中学教育心理学》第八章学习策略

第八章   学习策略    一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。    1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是(  

《中学教育心理学》第八章学习策略

第八章   学习策略    一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。    1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是(  

教育心理学第1-2章教育心理学绪论与学习理论概述

- 教育心理学 - 师范大学心理学系教授 博士 - 第一章：教育心理学对象与基本体系 - 一、教育心理学研究的对象：研究教育过

教育心理学第四章学习迁移

- - 理解：迁移不仅发生在知识和技能的学习中，还体现在态度和行为规范的形成中；不仅表现为先前学习对后继学习的影响，而且表现为后继学习对先前学习的影响。影响可是积极的也可以是消

教育心理学6章技能的学习

- - - - 主讲：朱明高级技师、经济师、工程师高级技能专业教师汽车维修工高级考评员 -

《中学教育心理学》第八章学习策略

第八章   学习策略    一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。    1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是(