教育心理学导论

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高校教育心理学论文

高校教育心理学论文一、心理学评估标准的构建由教师评价趋向学生自我评价1．有效建立自我个体评价机制，创建心理学评估新标准自我个体评价机制的构建是高校教育心理学逐步走向快速发展道路的标志，以自我评价为根本

教育心理学概述

- 教育心理学 - 主讲教师：邓岳敏 博士/副教授45864169（软件学院群号） - 自我介绍 - ●邓岳敏，教育学博士，

教育心理学重点知识点梳理

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小学《教育教学知识与能力》重点：教育心理学概述

小学《教育教学知识与能力》重点：教育心理学概述 1.教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学和教育学的交叉学科，拥有自身独特的研究课题，

教育心理学复习重点

一、填空题（1*15）KG B卷1、我国心理学界认为态度包括三种成分：（认知成分）（情感成分）（行为倾向）2、奥苏伯尔认为影响迁移的认知结构变量有：（可利用性）、（可辨别性）（稳定性）。3、加涅按照学

教育综合-教育心理学考研复习重点

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教育心理学的起源

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教育心理学读书心得体会

教育心理学读书心得体会 　　读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。 　　教师学习教育心理学，是为了系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄

教育心理学课程复习提纲

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教育心理学考研必考重点归纳

教育心理学考研必考重点归纳 　　布鲁纳的观点：所谓知识的学习就是在头脑中形成一个知识构造。知识构造具有一定的层次，它可以通过一个人所开展的编码体系从三种表象模式的每一种模式中表现出来。人的编码系统是在

教育心理学重点识记

第二部分 教育心理学第一章 教育心理学和教师的专业成长第一节 教育心理学的概述教育心理学的定义教育心理学是研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律的科学