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教育心理学重点知识总结

1、教育心理学的研究内容 (1)五要素①学生—— 学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程) ②教师——教学中起关键作用(教学过程的主导) ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分

教育心理学考博复习笔记

绪论一、教育心理学的定义研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律的科学。二、教育心理学的学科特点交叉性:理论性与实践性,自然学科与人文社科三、研究对象教育教学情境中主体

教育心理学和教育学案例分析题及答案解析资料

教育心理学和教育学案例分析题及答案解析[案例1]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上张贴了各种各样

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1、对学生不可以采用惩罚的办法。 答:这种观点是错误的。虽然对惩罚的教育效果有不同看法,但从抑制不良行为的角度来看,惩罚还是有必要的,也是有助于良好的态度与品德形成的.当不良行为出现时,可以用两种惩罚

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《教育心理学.(美)斯滕伯格》教育丛书

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小学教育心理学

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教育心理学和教育学案例分析题及答案解析,教育心理学试卷【3】

教育心理学和教育学案例分析题及答案解析,教育心理学试卷【3】案例 8:课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”

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