教育教学设计：《荷花》教学设计 (1)

《荷花》教学设计一、教案背景1,学科：语文2,课时：第二课时3,学生课前准备：1、预习课文、圈出生字词。2、收集荷花的图片。二、教学课题 《荷花》三、教材分析教材分析:《荷花》是九年义务教育第六册书中

荷花教学设计 荷花说课稿

荷花教学设计 荷花说课稿 　　《荷花》教学设计　　[教学内容]　　“苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》　　[教材分析]　　《荷花》是一篇写景抒情的*。课文写“我”在公

《荷花》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《荷花》教学设计课程标准在信息技术环境下有机整合语文教学，将课文重点部分的文字 形象化、音效化，促进学生借助多媒体自主、个性化的阅读。从而 达到教学目标提出的感受

荷花教学设计1

《荷花》教学设计 1 一、设计理念（以人为本） 人，虽为血肉之躯，却因有情而显得血肉丰满。儿童，更是人小情多，可称得上"情感的王子'。我们的小学语文教材也是有情之物。中国的文学创作历来讲

《荷花》第一课时的教学设计

《荷花》第一课时的教学设计 　　1、通读全文，能正确、流利地读课文; 　　2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词; 　　3、学习第2、3自然段，感受

荷花教学设计方案

三年级语文下册《荷花》教学设计方案教材分析《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文

李吉林教学设计《荷花》

李吉林教学设计《荷花》 　　 　　[教学要求] 　　 　　一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 　　 　　二

荷花教学设计之八_1

《荷花》教学设计之八 【教材分析】 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和"我'看荷花时的感受。全文不到400字，

《荷花》教学设计内容

统编小学语文教科书三年级下册第3课《荷花》教学设计第二课时一、教材分析《荷花》是一篇写景的美文，文中以“我”被一阵荷花 的清香吸引作为铺垫，引入课文重点描述部分一一一池美丽 的荷花，在作者的笔下，荷花

《荷花》教学设计1课时

《荷花》教学设计1课时 《荷花》 　　1. 学会本课的12个生字以及词语。 　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。养成积累语言的良好习惯。 　　3. 欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，

荷花第二课时教学设计之四_1

《荷花》第二课时教学设计之四 一、教学目的： １、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 ２、学习观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写

荷花教学设计方案

荷花教学设计方案 　　《荷花》一课是浙教版小学《语文》第六册第八单元的第二课。本文先从正面(1至3自然 )对荷花的香味、形状和姿态等作了生动的描写，随后用侧笔(第4至5)自然段)通过作者自己的感受、想