教育测量与评价(黄光扬)读后感

教育测量与评价读后感                                 五尺中心小学 蒋必仙   在阅读了有黄光扬主编的《教育测量与评价》，我对于教育测量和评价方面的知识有了粗略的了解。

教育测量与评价黄光扬

教育测量与评价黄光扬一、概念理解：2题，10分1、测量：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。2、教育测量：就是针对学校教育影响下学生各方面

教育测量与评价黄光扬 - 图文

教育测量与评价黄光扬 - 图文 一、 概念理解：2题，10分 1、 测量：测量是遵照某种规律，用数据来描述视察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。 2、 教育测量：就是针

教育测量与评价总结

天津职业技术师范大学学后心得天津职业技术师范大学学校：天津职业技术师范大学学院：电子工程学院班级：电信0902《教育测量与评价》学后心得进入大学后学了很多有关教育的课程，今天的《教育测量与评价》让我对

教育测量与评价教学大纲

《教育测量与评价》课程教学大纲课程编号： 822125 课程性质：（必修或选修） 选修 总学时： 48 学时 其中讲授 33 学时 实验 15 学时 习题 0 学时

教育测量与评价

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教育测量与评价作业答案

《教育测量与评价》作业客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1、根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （ A）A. 测量 B.

教育测量与评价总结

学后心得学校：天津职业技术师范大学学院：电子工程学院班级：电信0902《教育测虽与评价》学后心得进入大学后学了很多有关教育的课程，今天的〈〈教育测量与评价》让我对教育有的新的认识，了解到 了许多新的方

化学教育测量与评价

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教育测量与评价总结

天津职业技术师范大学学后心得天津职业技术师范大学学校：天津职业技术师范大学学院：电子工程学院班级：电信 0902《教育测量与评论》学后心得进入大学后学了好多相关教育的课程，今天的《教育测量与评论》让我

教育测量与评价

《教育测量与评价》模拟试卷一、概念辨析（4×5）1、效度与信度信度：是反映测验成绩在不同条件下的一致性、连续性程度的指标。任何测量都必须具有客观性和可靠性，即测量结果不能随测量者、时间、地点的变化而变

《教育测量与评价》试题与答案

一、选择题（每题1分，共15题）1、根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （A  ）A. 测量                 B. 评价C. 测验