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教育测量与评价总结
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教育测量与评价ppt课件3第三章教育测量与评价的质量特性.复习课程
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教育测量与评价教案
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教育测量与评价
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教育测量与评价第一章
- 教育测量与评价 - 邓稳根(博士/副教授)赣南师范学院教育科学学院 - - - 导入课程
自学考试现代教育测量与评价网络课堂答案
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教育测量与评价的学科发展讲义
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教育测量与评价试题
《教育测量与评价》根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程,这一概念是 ( )测量评价测验统计在现代测验理论的诸多模式中,最具有优越性的是 ( )经典测验理论题目反应理论心理
教育测量与评价试题
《教育测量与评价》根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程,这一概念是 ( )测量评价测验统计在现代测验理论的诸多模式中,最具有优越性的是 ( )经典测验理论题目反应理论心理
教育测量与评价试卷
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自考《现代教育测量与评价学》历年真题及答案
自考《现代教育测量与评价学》历年真题及答案一、单项选择题1.用公式形象表述:“评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断”的人是 【 A 】 A.格兰朗德 B.斯塔费尔比
教育测量与评价考试试卷
《教育测量与评价》试卷总分:100分 考试时间:50分钟姓名:______________ 学号:______________ 考试分数______________一、单选题(2*13)1、下