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教育测量与评价第一章
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第一章教育测量与评价的学科发展V20
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教育测量与评价总结
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教育测量与评价总结
学后心得学校:天津职业技术师范大学学院:电子工程学院班级:电信0902《教育测虽与评价》学后心得进入大学后学了很多有关教育的课程,今天的〈〈教育测量与评价》让我对教育有的新的认识,了解到 了许多新的方
教育测量与评价教学大纲
《教育测量与评价》课程教学大纲课程编号: 822125 课程性质:(必修或选修) 选修 总学时: 48 学时 其中讲授 33 学时 实验 15 学时 习题 0 学时
第一章教育测量与评价的学科发展演示文稿
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教育测量与评价
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教育测量与评价ppt课件3第三章教育测量与评价的质量特性.复习课程
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教育测量与评价作业答案
《教育测量与评价》作业客观题部分:一、选择题(每题1分,共15题)1、根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程,这一概念是 ( A)A. 测量 B.
教育测量与评价总结
天津职业技术师范大学学后心得天津职业技术师范大学学校:天津职业技术师范大学学院:电子工程学院班级:电信 0902《教育测量与评论》学后心得进入大学后学了好多相关教育的课程,今天的《教育测量与评论》让我
《教育测量与评价》教案
教案《教育测量与评价》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1教育测量与评价是教育领域的重要研究方向,它涉及到教育质量的评估和提高。1.1.2随着教育改革的不断深入,教育测量与评价的方法和技术也在不断发
教育测量与评价
《教育测量与评价》模拟试卷一、概念辨析(4×5)1、效度与信度信度:是反映测验成绩在不同条件下的一致性、连续性程度的指标。任何测量都必须具有客观性和可靠性,即测量结果不能随测量者、时间、地点的变化而变