腾讯文库搜索-教育电视节目编导与制作
电视节目编导实验报告
佛山科学技术学院实 验 报 告课程名称 《电视节目编导与制作》实验项目 电视节目制作专业班级 13 教育技术学( 数媒 2 )班 姓 名 林艳芳 学 号 2013914319指导教师 李美华
教育技术学专业指导性专业规范讨论稿研制思路
- 教育技术学专业指导性专业规范研制意义 - 研制指导性专业规范是推动教学内容和 课程体系改革的切入点 。 指导性专业规范是国家教学质量标准的 一种表现形式。
精编教育技术专业人才培养中的问题及对策
教育技术专业人才培养中的问题及对策摘要教育技术专业人才的培养存在培养目标定位不清、课程设置不合理、重理论讲述,轻能力培养、学生能力的培养不符合专业要求等问题,造成培养的学生专业特点不突出,就业困难。提
教育电视节目策划制作课程对应实验教学大纲
教育电视节目策划制作课程对应实验教学大纲实验对应理论课程名称:教育电视节目策划制作英文名称:The Planning and production of educational TV programs
精选教育技术专业人才培养中的问题及对策
教育技术专业人才培养中的问题及对策“ 摘 要 教育技术专业人才的培养存在培养目标定位不清、课程设置不合理、重理论讲述,轻能力培养、学生能力的培养不符合专业要求等问题,造成培养的学生专业特点不突出,就业
云南师范大学教育技术本科人才培养方案
云南师大计算机科学与信息技术学院教育技术学(师范)专业培养方案 一、培养目标培养具备良好的科学素养和人文知识背景,较系统地掌握教育技术学的基本理论知识,具有创新精神、有持续发展潜力、项目实践能力
简析教育技术学专业教育影视方向人才培养论文(合集五篇)[修改版]
第一篇:简析教育技术学专业教育影视方向人才培养论文论文摘要:数字技术的进步和媒介融合的迅速发展,使得影视创作和传播的手段发生了根本的改变,作为教育技术学专业的教育影视方向人才的培养,应当与时俱进从培养
教育技术学专业培养计划定稿
教育技术学专业培养计划一、 培养目标本专业培养德、智、体全面发展,掌握现代教育理论和信息技术,能在教育领域从事学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价,具有创新精神的应用型、复合型教育技术学科
教育技术专业思考
一 对课程设置方面的构思、考虑、建议、意见等(一)、正确理解“现代教育技术”的概念教育技术在国外已有近百年的历史,名称也几经修改。我国是在20世纪20年代以电化教育的名称从国外引进,至今也经历了几个
教育技术专业思考
一 对课程设置方面的构思、考虑、建议、意见等(一)、正确理解“现代教育技术”的概念教育技术在国外已有近百年的历史,名称也几经修改。我国是在20世纪20年代以电化教育的名称从国外引进,至今也经历了几个
新媒体营销就业方向
新媒体营销就业方向 引导语:新媒体营销就业方向有哪些?下面由告诉你们吧,欢迎阅读! 新媒体营销就业方向 网络与新媒体专业学生毕业后可在网络公司、广告公司、电视台、报社、音
编导视域下的电视服务节目主持人[推荐5篇][修改版]
第一篇:编导视域下的电视服务节目主持人今天我们要共同学习的是编导视域下的电视服务节目主持人,关于这一课呢,我们设计了三个板块,解决三个问题。在正式开始之前和大家玩一个小游戏,我为同学们准备了几个片头,