腾讯文库搜索-教育的艺术的读后感
《教育艺术随想录》读后感
《教育艺术随想录》读后感 《教育艺术随想录》读后感 作者简介 张晶 帅哥，双娃超级奶爸，深圳某中学资深教师、亲子教育专家，曾在深圳中小学家长课堂主讲多场大型亲子教育讲座，深受好评。 ———
班主任教育艺术读后感
班主任教育艺术读后感 班主任是学校、教育工作的基层单位——“班”的组织者和领导者，是学生成长的引路人。既要对学生进行思想教育，又要引导学生学好功课，努力提高学习质量。此外，还要关心学生身心健康。而所
《教育是慢的艺术》读后感
《教育是慢的艺术》读后感《教育是慢的艺术》是李永乐老师所著的一本教育学相关的书籍。这本书主要讲述了教育的本质和价值，以及教育的过程和方法。通过对教育的深入分析，反思传统教育模式中的问题，并提出了一些新
《教育的艺术的》读后感
《教育的艺术的》读后感 教育是一门艺术，每个教师都是一个艺术家，学生就是我们教师的精心雕刻的艺术品，这是我读了《教育的艺术》之后的 想法。 读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的100个教育案例，感触
《教育是慢的艺术》的读后感三篇
《教育是慢的艺术》的读后感三篇 《教育是慢的艺术》的读后感三篇 不知道大家有没有读过《教育是慢的艺术》这本书。这本书的字里行间都充斥着教育的真理。下面就是分享的关于《教育是慢的艺术》的读后感三篇，
教育是慢的艺术读后感
教育是慢的艺术读后感 读了《教育是慢的艺术》这本书，让我受益匪浅。其中，让我印象最深刻的要属《“”是我们最可怕的敌人》这一篇了。文中提到“我们最可怕的敌人就是对一切事物的心理。”这种心理一旦驻进我
《教育是慢艺术》读后感
《教育是慢艺术》读后感 《教育是慢艺术》读后感 当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是帮大家的《教育是慢艺术》读后感
教育是慢的艺术读后感三篇
教育是慢的艺术读后感三篇 教育是慢的艺术读后感三篇 推荐寒假里有幸拜读了张文质先生的《教育是慢的艺术》，感触颇深。张文质，福建闽侯人，教育学者，诗人。1983年毕业于华东师范大学中文系。系“生命化
教学名著《教育是慢的艺术》读后感
教学名著《教育是慢的艺术》读后感 执教班级： 六(4)、（5）班 执教科目： 数 学 执教老师： 陈 雄 贵 日 期： xx年6月 桥头二小 周齐国 有幸拜读了张文质的《教育是
《魏书生教育教学艺术》读后感
《魏书生教育教学艺术》读后感 《 魏书生教育教学艺术》 · 上学期我学习了“魏书生教育教学艺术”中的第二卷“学习指导”一书，通过一个学期的学习，我认为学习魏书生一、要学习他的教育思想；二、
《教育是慢的艺术》读后感范文3篇
《教育是慢的艺术》读后感范文3篇 《教育是慢的艺术》读后感范文3篇 引导语：“读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是的《教育是慢的艺术
思路决定出路读后感1500字大学生读后感
读完1，030，100，1，500个单词后，下面是一篇文章1，030，100，1，500个单词，1，500个单词。这本书解释了一个一般原则。要做好任何事情，首先必须在思维上找到突破，用新思想和新思维来
