高考数列专题复习专练

数列专题复习专练1．已知数列{a SKIPIF 1 < 0 }是公差d≠0的等差数列，其前n项和为S SKIPIF 1 < 0 ． INCLUDEPICTURE "

数列单元教学设计

第2章 数列【知识结构】【重点难点】重点：数列及其通项公式的定义；数列的前n项和与通项公式的关系及其求法；难点：正确运用数列的递推公式求数列的通项公式；对用递推公式求出的数列的讨论；等差等比数列的应用

等差数列单元教学设计

《等差数列》主题单元设计主题单元标题2.1.2 等差数列（高教版）作者姓名赵娜所属单位杭州市闲林职业高级中学联系地址杭州市余杭区闲林镇闲富路12号联系电话电子邮箱@qq.com邮政编码学科领域 （

数列单元教学设计

第2章 数列【知识结构】【重点难点】重点：数列及其通项公式的定义；数列的前n项和与通项公式的关系及其求法；难点：正确运用数列的递推公式求数列的通项公式；对用递推公式求出的数列的讨论；等差等比数列的应用

等比数列的概念教学设计一等奖

等比数列的概念教学设计一等奖这是等比数列的概念教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。等比数列的概念教学设计一等奖第 1 篇　　　学问目标：正确理解等比数列的定义，了

等比数列教学设计

《等比数列》教学设计（共2课时）教材分析： 1、内容简析： 本节主要内容是等比数列的概念及通项公式，它是继等差数列后有一个特殊数列，是研究数列的重要载体，与实际生活有密切的联系，如细胞分裂、银行

等差数列教学设计

等差数列教学设计上海田家炳中学 郭平平【课型】新授课【课时】共2课时，本案为第1课时【教材分析】 等差数列是高中数学中的重要内容，有着广泛应用。本节学习的等差数列，是数列中的一个典型，它是在学生

等差数列教学设计全面版

教学设计思路：根据高中数学课堂教学设计的基本原理，在前期分析的基础上结合《普通高中数学课程标准》（实验），制定了“等差数列”第1课时的教学设计方案．数列在整个中学数学内容中处于一个知识汇合点的地位，且

数列求和教学设计

数列求和教学设计鹿城中学 田光海 高三数学教材分析数列的求和是北师大版高中必修5第一章第内容。它是等差数列和等比数列的延续，与前面学习的函数也有着密切的联系。它是从实际问题中抽离出来的数学模型，实际问

《数列求和》教学设计

《数列求和》教学设计高三文科数学第一轮复习（第1课时）邵武一中　杜海光一、学情分析：学生在前一阶段的学习中已经基本掌握了等差、等比数列这两类最基本的数列的定义、通项公式、求和公式，同时也掌握了与等差、

数列的概念教学设计

数列的概念教学设计 额济纳旗中学 耿婵一、教材与教学分析根据新课程的标准，“数列”这一章首先通过大量的实例引入数列的概念，然后将数列作为一种特殊函

等比数列性质教学设计

课 题3.1.2等比数列性质课 型新课课程分析等比数列是又一特殊数列，它与前面我们刚刚所探讨过的等差数列仅有一字之差，所以我们可用比较法来学习等比数列的相关知识。在深刻理解等差数列与等比数列的区别与联