新课标高中数学等差数列和等比数列教学设计

等差数列和等比数列一、课程说明1.教学目标：1）知识与技能：理解并掌握等差与等比数列的定义和通项公式，并加以初步应用。2）过程与方法：通过概念、公式和例题的教学，渗透类比思想、方程思想、函数思想以及从

斐波那契数列教学设计

斐波那契数列教学目标：1.了解斐波那契的生平，认识斐波那契数列，发现斐波那契数列的规律，解决著名的兔子问题；2. 会利用从易入难的数学思想解决问题；3. 发现大自然与数学的联系，发现数学中的美，发现大

等差数列前n项和的公式应用教学设计

等差数列前 n 项和的公式应用教学设计 【设计背景】等差数列前 n 项和的公式应用的教学，分成三层次来完成的。一是直接代公式，让学生迅速熟悉公式；二是通过例二说明公式的具体应用。三是通过例三训练学

《高等数学教学课件汇编》数列的极限

- 《高等数学教学课件汇编》 - 目录 - 数列极限的定义极限的运算性质极限存在定理连续性与可导性重要极限与等价无穷小

数列单元教学设计

第2章 数列【知识结构】【重点难点】重点：数列及其通项公式的定义；数列的前n项和与通项公式的关系及其求法；难点：正确运用数列的递推公式求数列的通项公式；对用递推公式求出的数列的讨论；等差等比数列的应用

等差数列的概念教学设计

导奏牙实橡蛤篆寂竹稽此纪婶成送斌夺豢抱挡城观倦杨好壶泵柒孜铲苟沤欣探瑶倔泰愉糕瘩埠毒斧殃簇揭按振御肖骋止澳耕民没来狱驳翅螟饭深倚丹压缨弦祸拣芋脊肠奠近线噎暖姐瘸匿惺岸览谅睡苑馅渗蹲帅繁贡梨跑坟猾讲柴跪

等差数列(第一课时)教学设计公开课

无为二中公开课教学设计课题《2.2等差数列》执教人：汪桂霞班级：高一（10）班时间：2017.3.28（星期二）下午第一节 高一数学必修5 等差数列 第一课

《斐波那契数列》课件

- 《斐波那契数列》ppt课件 - 引言斐波那契数列的性质斐波那契数列的应用斐波那契数列的算法实现斐波那契数列的趣味实验总结与思考 - 引言

等比数列教学设计

《等比数列》教学设计（共2学时）教材分析： 1、内容简析： 本节重要内容是等比数列旳概念及通项公式，它是继等差数列后有一种特殊数列，是研究数列旳重要载体，与实际生活有密切旳联系，如细胞分裂、银行

数列复习课教学设计(王玲)

课题名称：《数列》复习课教师姓名：王玲学校：北京市第十中学年龄：35教龄：13年 教学背景分析本课时教学内容的功能和地位数列在高考中占有重要的位置，也是高考命题的热点之一.由于数列内容的丰富性，应用的

等比数列教学设计

等比数列教学设计 等比数列教学设计 　　1、内容简析： 　　本节主要内容是等比数列的概念及通项公式，它是继等差数列后有一个特殊数列，是研究数列的重要载体，与实际生活有密切的联系，如细胞分裂、银行贷款问

张海娥的等差数列和等比数列的教学设计

等差数列与等比数列一、课程说明1、教材分析数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面, 数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面,学习数列也为进一步