等差数列与等比数列知识总结

等差数列与等比数列等差数列等比数列定义(为常数,)或：或：通项公式（）中项若a,A,b成等差数列，则若a,G,b成等比数列，则即前项和重要性质②证明方法证明一个数列为等差数列的方法：定义法　证明一个数

等差数列专题复习

等差数列知识梳理L 定义：an -an_x = d （"为常数）（n>2）；.等差数列通项公式：an - +（77-1）6/ = dn + a]-d（ne N"） , 首项：％,公差:d,末项：推广：

等差数列和等比数列公式

知识回顾1. 等差数列和等比数列的概念、有关公式和性质等差数列等比数列定义通项公式=+(n-1)d=+(n-m)d=+-d求和公式中项公式A= __：2=。__：性质1若m+n=p+q则 若m+

《等差数列的概念》课件

- 《等差数列的概念》ppt课件 - 等差数列的定义等差数列的性质等差数列的应用特殊等差数列介绍习题与解答 - 目录

根据等差数列的概念推导等差数列的通项公式

根据等差数列的概念，推导等差数列的通项公式设是一个首项为，公差为的等差数列，写出它的第项因为是等差数列，所以当时，有 …………将上述式子相加可得： （注：要学生注意上述有多少个式子）所以

数列等差数列

数列、等差数列 一. 教学内容： 2.1 数列 2.2 等差数列 二. 教学目的： 1. 了解数列的概念，体会数列是一种特殊函数，能根据数列的前几项写出简单数列的

等差数列的定义与通项公式教案

等差数列的定义与通项公式教学目标知识与技能：正确理解等差数列的概念；初步掌握等差数列的通项公式，并会简单应用。 过程与方法通过对等差数列概念和通项公式的探究，培养学生观察、归纳、类比、猜想、推理等发

《等差数列前n项和公式》教学设计

《等差数列的前n项和公式》教学设计职业技术学校 刘老师大纲分析：高中数列研究的主要对象是等差、等比两个基本数列。本节课的教学内容是等差数列前n项和公式的推导及其简单应用。教材分析：数列在生产实

等差数列和等比数列公式

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谈判定等差数列四法

谈判定等差数列四法安徽　黄朝阳我们知道解决问题最重要的环节是将未知转化成已知．因此，如何判断一个数列是不是我们已经认识的等差数列，就显得尤为重要．下面给出判断等差数列的四种基本方法．　　一、定义法　　

数列和等差数列练习题

数列和等差数列练习题一、填空题1, 1、数列1，2、等差数列-3，-6，-9，-12，…的通项公式是——3、已知数列4,7,10，…，3n-2，…则4891是这个数列的第 ------4、a1 a2

《等差数列》说课稿

《等差数列》说课稿 《等差数列》说课稿1（4739字）　　本节课讲述的是人教版高一数学（上）§3.2等差数列（第一课时）的内容。　　一、教材分析　　1、教材的地位和作用：　　数列是高中数学重要内容之一