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数学史与小学数学教学

数学史与小学数学教学 【摘要】20世纪70年代,数学史与数学教育之间的关系就成了数学教育的研究领域。在小学阶段,能用于数学教学的历史素材可以按照其作用来分类;学生对数学的理解过程和数学的历史发展

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精编数学史融入高中数学教学策略研究

数学史融入高中数学教学策略研究摘要:数学史融入高中数学教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合高中数学教学实际,从注重数学材料阅读

以数学史作为文化触媒

以数学史作为文化触媒 身为一位数学知识传播者,如果有人问你:“数学是什么?”你脑海中肯定会浮现出十数种答案:“数学是一门计算科学”“数学是一种抽象科学”“数学是一种工程技术的工具”“数学是一种逻

《数学史》教学大纲

《数学史》课程教学大纲课程名称:数学史英文名称:History of Mathematics 课程编码:0741122030学时数:72 适用

数学文化与数学史

《数学文化与数学史》期终复习提纲Lecture 0 ___要开设数学史介绍文艺复兴时期意大利艺术__达·芬奇(L. Da Vinci, 1452~1519)和 19 世纪英国业 余数学家伯里加尔(H.

数学文化与数学史

《数学文化与数学史》期终复习提纲Lecture 0 为什么要开设数学史介绍文艺复兴时期意大利艺术大师达·芬奇(L. Da Vinci, 1452~1519)和 19 世纪英国业 余数学家伯里加尔(H.

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《数学文化与数学史》期终复习提纲Lecture 0 为什么要开设数学史介绍文艺复兴时期意大利艺术大师达·芬奇(L. Da Vinci, 1452~1519)和 19 世纪英国业 余数学家伯里加尔(H.

数学史参考资料A

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。)1.关于古埃及数学的知识,主要来源于( )。A.埃及纸草书和苏格兰纸草书

精编小学数学教材中数学史内容及呈现方式

小学数学教材中数学史内容及呈现方式摘要:在小学数学课程改革过程中,国家教育部对教学题材的整改提出要加入数学史教学内容的新要求。因此,我国小学数学教材各版本中都已经不断选入一些数学史料作为教学题材,数学

数学哲学与数学史

《数学哲学与数学史》第六、七周复习资料-古希腊数学 7-18 至公元592年,罗马教皇( )下令关闭止,柏拉图学园前后共维持了共九百年之久。7-19 柏拉图虽然不是数学家,但他深信,从事数学研究

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