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数学广角-鸡兔同笼说课
- 数学广角—鸡兔同笼说课 - 说课流程 - 说教材说教法学法说教学过程 - 一、说教材 -
数学广角鸡兔同笼说
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数学广角鸡兔同笼说
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《鸡兔同笼》ppt-课件
- - 执教:杨三多 - 鸡 兔 同 笼 - 鸡兔同笼和韩信点兵、李白买酒被称为我国古代数学的三大趣题
新人教版六年级数学上册第七单元数学广角《鸡兔同笼》课件
- 新人教版六年级数学上册第七单元数学广角《鸡兔同笼》课件 - - 制作人:PPT创作创作时间:2024年X月 - 目录
数学广角-鸡兔同笼
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数学广角鸡兔同笼学情检测卡
数学广角——鸡兔同笼学情检测卡学情检测目标1.通过学生对动物特征的了解,检测学生分析问题和观察事物的能力。2.通过解决实际问题,检测学生对列表法的掌握情况。学情检测内容1.填空。(1)1只鸡,( )
数学广角《鸡兔同笼》全国优质课课件
- - - - “鸡兔同笼”问题是我国古代著名趣题之一。是训练学数学思维和解决问题能力的经典问题。学生在
数学广角-鸡兔同笼(主题图)
- 数学广角——鸡兔同笼 - - 主题图 - 一、创设情境,理解题意 - 大约一千五百年前,我
数学广角鸡兔同笼课堂活动卡
数学广角——鸡兔同笼课堂活动卡活动类型探究算法式活动内容以小组为单位,讨论一下,可以用什么方法解决下面的“鸡兔同笼”问题。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只
数学广角鸡兔同笼完整ppt课件
- 大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。 - 今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?
《数学广角鸡兔同笼》教学设计
《数学广角鸡兔同笼》教学设计 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时,教材展示了学生逐步解决问题的过程。“假设法”有