数学教育测量与评价试题库

数学教育评价一、填空题1 、数学教育评价由“课程评价论” 、 （价论”“教学评价论” ） 、 （ “学习评）组成。2 、美国著名心理学家（ 布鲁斯 ）在他的著作《人类的特性与学校的学习》一书中，强调了

数学教育测量与评价

- - 数学教育测量与评价 1.   学习目的：通过学习了解数学教育测量与评价的基本原理，运用数学教育测量与评价获得信息，对数学教学进行测量与评价，从而指导数学教学实践。2．

数学教育测量与评价

数学教育测量与评价 1.   学习目的：通过学习了解数学教育测量与评价的基本原理，运用数学教育测量与评价获得信息，对数学教学进行测量与评价，从而指导数学教学实践。2．   内容介绍：了解和掌握数学教育

教育测量与评价总结

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《教育测量与评价》试题与答案

一、选择题（每题1分，共15题）1、根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （A  ）A. 测量                 B. 评价C. 测验     

教育测量与评价教学大纲

《教育测量与评价》课程教学大纲课程编号： 822125 课程性质：（必修或选修） 选修 总学时： 48 学时 其中讲授 33 学时 实验 15 学时 习题 0 学时

教育测量与评价试题

《教育测量与评价》根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （ ）测量评价测验统计在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是 （ ）经典测验理论题目反应理论心理

教育测量与评价试题

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教育测量与评价试题与答案资料

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教育测量与评价总结

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《教育测量与评价》试题与答案

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教育测量与评价

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