数学文化的概念和建设

数学文化的概念和建设摘要：学术界对“数学文化”的概念有广义和狭义两种理解：广义的理解包括数学的知识系统和观念系统两个层面；狭义的理解仅指数学的观念系统。数学文化建设包括三个环节：一是坚持开展数学文化的

数学文化及在教学中的应用

- 最早系统提出数学文化观的学者是美国怀尔德 (R.Wilder，1896—1982)，他的两部经典著作《数学概念的进化》和《作为文化系统的数学》从文化生成的理论、发展理论等方面提出数学

数学文化节手抄报内容

数学文化节手抄报内容　　篇一：“数学文化节”活动方案 　　玩转七彩数学，感受数学魅力 　　——海门市实验小学第三届“数学文化节”活动方案 　　一、活动目标 　　1．组织学生开展丰富多彩的数学活

《数学文化》读后感

《数学文化》读后感 《数学文化》读后感 　　导语：读了《数学文化》一书后，各位来谈谈自己的感想吧。下面是收集的《数学文化》读后感，供各位阅读，希望对大家有所帮助。 　　近几年来，“数学文化”一词越来越

《鸡兔同笼》中的数学文化-数学文化渗透到小学数学课堂的案例解析

《鸡兔同笼》中的数学文化-数学文化渗透到小学数学课堂的案例解析    摘要：在小学数学课堂教学中，教师除了要教会学生基础知识，还应帮助学生了解数学文化，让学生体会到数学中所蕴含的人文气息，从而增加了数

基于数学文化视角的初中数学教学对策

基于数学文化视角的初中数学教学对策 摘 要:数学文化是数学学科发展过程中逐渐积淀下来的一种文化形式, 通过数学文化的了解有利于学生对数学知识的掌握, 同时也是素质教育下的教学要求。但是, 由于多

传播数学文化展现数学魅力的手抄报

弘扬数学文化感受数学魅力手抄报 1、第一张弘扬数学文化感受数学魅力手抄报内容  2、第二张弘扬数学文化感受数学魅力手抄报简单  3、第三张弘扬数学文化感受数学魅力手抄报五年级  4、第四张弘扬数学文化

小学数学文化节活动方案

小学数学文化节活动方案 篇一：小学数学文化节活动方案一、指导思想：数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开

浅谈高校数学教育与数学文化

浅谈高校数学教育与数学文化 　　1.1数学文化的系统性 　　第一，数学文化除了解释数学开展外，还作为一种传递人类思想的方式而存在，他与其他学科一样有着自己的语言，有着自己的系统。例如，物理学科中的真理

数学文化讲座

- 数学文化与文化数学 - 华东师范大学数学系张奠宙2003. 12. 3 上海 - 永钵饵亲痉钱盆泌工初懊翁祭绍猎胁饲岁褐拙雁逆辊未蔑牢旨判曝惋键殿数学文

渗透数学文化感悟数学精髓

渗透数学文化感悟数学精髓 摘 要：数学文化的培养对于数学教学有着重要的意义，小学数学更是如此。因此，本文以人教版四年级为例，对如何在小学数学课堂中渗透数学文化进行了一定的探讨。 关键词：

数学思想与数学文化课件

- 《数学思想与数学文化》 - 1 . 本课程的目的： - 1）揭示数学的真实面目；（是什么）2）挖掘数学学与做的机制；（为什么）3）