高中数学教学中渗透数学文化

高中数学教学中渗透数学文化 随着社会的不断发展，数学在实际生活中的应用越来越广泛.如今，高中教师将传授数学知识作为教学的重点，而忽视了数学文化的渗透.数学文化的缺失主要表现在教师的教学方式和教学

数学教学与数学文化的论文

数学教学与数学文化的论文 　　导语： 数学教学中蕴涵着丰富的“文化”资源!数学能完善人的心智，净化人的灵魂。如今种种新理念在价值取向上都在追求教育的民主与公平，以下是关于数学教学与数学文化的论文，希望

数学文化及在教学中的应用

- 最早系统提出数学文化观的学者是美国怀尔德 (R.Wilder，1896—1982)，他的两部经典著作《数学概念的进化》和《作为文化系统的数学》从文化生成的理论、发展理论等方面提出数学

传统教学知识体系中数学文化论文

传统教学知识体系中数学文化论文 一、数学文化形成的背景 即使我们形成了一套完整的数学逻辑思维体系或者数学方法，但是难免会在应用的过程中存在残缺或者不能及时反馈的情况，而往往学生在经过不断

数学文化在高校数学教学的价值

数学文化在高校数学教学的价值　　【内容摘要】数学教育始终是培育学生规律思维的重要学科，高校要重视数学教学的创新改革，保证数学教学质量的提升。数学教师要充分意识到数学文化的重要价值，将数学文化学问融合在

小学数学教学中渗透数学文化

小学数学教学中渗透数学文化    文旭Summary：数学文化是传播人类思想的基本形式。作为小学数学的一线教师，我们要做的不仅仅是传授数学知识，更应让学生在学习过程当中切身感受到数学带来的独特的文化熏

初中数学课堂教学中渗透数学文化的实践研究

初中数学课堂教学中渗透数学文化的实践研究凤林初中 林黎明一、课题提出的背景与意义我国著名的数学教育家张奠宙：“数学奥赛得了名次，高考成了状元，其实他们的数学懂得并不多。”学生数学考试成绩很高，基

论民族数学文化与小学数学教学

论民族数学文化与小学数学教学 摘 要：小学数学教学是一种广泛意义上的数学文化，通过这种文化教育方式能够使学生初步了解数学知识的形成过程，掌握数学与人类社会发展和进步之间的相互关系，并体会到数学的

数学文化教学体制的创建

数学文化教学体制的创建作者：尹洪波 单位：淄博师专 数学是一种文化。数学的发展与人类文化休戚相关，数学一直是人类文明主要的文化力量，同时人类文化发展又极大地影响了数学的进步。数学文化培育了数学教育，

初中数学教学中的数学史和数学文化渗透

初中数学教学中的数学史和数学文化渗透数学是一门历史性很强的科学，随着新课改的深入，数学不只是教会学生知识，数学的功能已从知识的学习渗透到数学作为一种文化的载体侏，是要学生从数学的学习中体会数学的文舱

数学文化与大学数学教学整合

数学文化与大学数学教学整合 　　数学文化的内在精神和价值，能够长久的作用于人们，不像外表的知识和技能会随着时间的推移被人们忘记。日本学者米山国藏说，在学校学的数学知识，毕业后假设没什么时机去用，不到一

浅析数学教学中数学文化的渗透

浅析数学教学中数学文化的渗透 数学文化是人类文化的一个重要组成部分，它以数学学科体系为核心，结合数学思想、观念、精神、知识形成的一个文化体系，在数学的发展过程中也不断地丰富了自身内容.随着时代的