数学模型思想

在小学数学教学中如何构建学生的建模思想在《数学课程标准》我们会发现这样一句话——“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价

数学模型思想

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建构数学模型 感悟模型思想

建构数学模型 感悟模型思想 　　[摘 要]数学是一种模型科学，数学教学同样是模型建构的教学。教学中，教师要有意识地引领学生建构有意义的数学模型，渗透数学模型思想。通过聚类抽象、原型启发和符号概

数学模型思想及其渗透教学

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数学模型思想在小学数学教学中的融入

数学模型思想在小学数学教学中的融入 　　【摘要】随着我国教育事业的不断发展，人们对教育相关要求也越来越高.在小学数学教学中应用数学模型，可以促进学生对数学的内涵及相关知识的理解，提升学生解答数学问题

教学活动如何渗透数学模型思想论文

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初中数学教学中数学模型思想的渗透研究

初中数学教学中数学模型思想的渗透研究 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与

小学数学教学中数学模型思想的融入方法

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胡不归数学模型

“胡不归”问题数学模型话说，从前有一小伙子外出务工，某天不幸得知老父亲病危的消息，便立即赶路回家．小伙子略懂数学常识，考虑到“两点之间线段最短”的知识，就走布满沙石的路直线路径，而忽视了走折线虽然路程

发展学生数学模型思想三步曲

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小学数学模型思想与培养策略论文

小学数学模型思想与培养策略论文摘要：“数学模型”的建立具有指导性作用，它能够从实际出发，只要在解决问题的过程中充分利用，便能将具象升华成抽象，开拓了学生的思维。这种方式不仅有利于学生的学习，而且可以增

数学模型思想如何在教学中渗透

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