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史宁中教授《把握数学的思想和本质》
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核心素养如何落地小学课堂教学
核心素养如何落地小学课堂教学阳曲县黄寨联校 金秀龙“核心素养”是一个教育热点话题。数学课程标准修订组组长史宁中教授将数学学科的核心素养解读为三句话:用数学的眼光观察数学世界,用数学的思维分析现
史宁中校长谈中小学数学教师素养
中小学数学教师素养史宁中(东北师范大学校长) 于北京一、 中小学数学教师素养(一)教师的基本素养我认为现在的中、小学教师应追求一个新的目标——努力成为一名好的教师。我们国家在教育上有一个基本的转变:
史宁中:课标修改后数学教学将发生的变化
史宁中:课标修改后数学教学将发生的变化“未来的教育应当充分地彰显人与动物的最大区别,会的不要教,要教的是不会的。人与动物最本质的区别是什么呢?我认为是人有想象能力、抽象能力,而动物没有。”在首届中国小
史宁中义务教育阶段数学基本思想理解与把握
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史宁中讲座优秀课件
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义务教育数学课程标准2022版心得体会
义务教育数学课程标准2022版心得体会义务教育数学课程标准2022版心得体会 篇一:义务教育数学课程标准2022年版心得体会 一、在课程标准引领下落实核心素养 提到"数学
初中数学论文参考文献范文
初中数学论文参考文献范文 参考文献有利于丰富我们的论文内容,证实我们的一些观点。下面是为大家的初中数学论文参考文献,欢迎参考~ [1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标
“解决问题”与“问题解决”
“解决问题”与“问题解决”《数学课程标准(实验稿)》的课程目标是从知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等四个方面进行阐述。而《数学课程标准(2011年)》的课程目标则从知识技能、数学思考、问题解决、