《整式的加减》单元教学设计

《整式的加减》教学设计一、单元教学策略分析教材所处的地位：人教版《数学》七年级上册第二章，本章由数到式，承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习方程、不等式和函数

整式的加减运算教案设计

整式的加减运算教案设计一、教学目标1、了解整式的概念，掌握相似项和合并同类项的方法。2、掌握整式的加减运算，能够独立完成相关题目。3、培养学生观察、分析、推理的能力，提高计算能力。二、教学重点难点1、

整式的加减复习课教案设计

《整式的加减》复习课教案设计教学目标：⑴ 知识目标：理解掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正

整式的加减——先化简，再求值 专项练习（附答案）

整式的加减先化简，再求值专项练习.先化简，再求值：4a2/?-[3a/)2-2(3a2b-l)],其中q = —1, b = l..先化简，再求值：(1) 一 (6% — 7y — 1) + 2(%

《整式的加减》单元复习 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《整式的加减》单元复习课程标准1、理解单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的 变化规律，

整式的加减教学设计

整式的加减（一）教学设计课标与教材分析：课标要求：课标要求掌握合并同类项的法则。能进行简单的整式加法。教材分析：本节是在掌握了多项式的项、项的系数等概念后学习的内容，通过在 具体情境中感受合并同类项的

2.3整式的加减教案

2.3 整式的加减教学设计教材分析本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式、分解因式、配方法等知识点中的重要环节。对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过

整式的加减教案设计

整式的加减教案设计新教材整式的加减这一章的内容，是在学生学习了有理数的基础上，结合初一学生已有的生活经验，引入了用字母表示有理数，实现了从具体的数到比较复杂的整式的过渡。使学生的思维品质提升到了一个更

数学试卷七年级2.2整式的加减练习题及答案

七年级上册第2.2整式的加减一、选择题（每小题3分，共24分）1、下列各组中，不是同类项的是（　　　）A、　　　B、　　　C、　　　D、2、若七个连续整数中间的一个数为n，则这七个数的和为（　　　）A

整式的加减习题教案

整式的加减习题教案教学目标了解整式的加法、减法；掌握整式的加减法运算方法；能够熟练地做出相关的习题。二、知识点本次教学的重点是整式的加减法运算。三、教学方法本次课程将采用讲授、演示、练习、自主学习等多

整式的加减复习课教案

教案整式的加减复习课教案一、引言1.1课程背景1.1.1整式的加减是初中数学的重要内容，学生在学习过程中需要掌握整式的加减法则，理解同类项的概念，并能熟练运用整式的加减解决实际问题。1.1.2通过复

《整式的加减》复习教案

教案《整式的加减》复习教案一、引言1.1复习目的1.1.1巩固学生对整式加减的基本概念的理解。1.1.2提高学生解决实际问题的能力。1.1.3培养学生运用数学知识进行逻辑思维和解决问题的习惯。1.1