六国论教案_2

《六国论》教案  [教学目标］ 1、学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。  2、理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 

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- . 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝

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- 课前妙语珍藏 - 1、即使是天才人物，在生下来的时候，第一声啼哭也和平常的儿童一样，绝不是一首好诗。 --鲁迅 2、不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。

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- - - 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。

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《六国论》教案2 教学目的：  ⒈借古喻今的写法  ⒉对比论证的写法  教学过程：  一、导入新课  二、解题  简介和写作背景  三、整体感知

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- 六国被灭，并不是（他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国使自己的力量亏损，（这）是被灭的原因。有人会问：“六国接连灭亡，全是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：不贿

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- 以史为镜，可以知兴替。——唐太宗 读史可以明智。——培根 鉴前世之兴衰，明当世之得失。 读史以博古，以通今，以通政，以通事，以知道。 - -- 精品--

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- 苏洵 - 苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进☆。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏

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- 六国论 - 苏 洵 - 苏洵（1009～1066）北宋散文家。苏洵是有政治抱负的人。他说他作文的主要目的是“言当世之要”，是为了“施

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