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文言文季氏将伐颛臾教案设计
文言文《季氏将伐颛臾》 教案设计 教学目标 孔子鼓吹礼治，主张以德服人的基本政治主张的理解。 教学过程 第一课时 [教学要点]
高一文言文《季氏将伐颛臾》的教案
高一文言文《季氏将伐颛臾》的教案 高一文言文《季氏将伐颛臾》的教案 一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。 二、理解掌握十几个词语的意义。 三、归纳是、疾、止、见、过等词
高一文言文《季氏将伐颛臾》教案
高一文言文《季氏将伐颛臾》教案 高一文言文《季氏将伐颛臾》教案 一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。 二、理解掌握十几个词语的意义。 三、归纳“是、疾、止、见、过”等词
《季氏将伐颛臾》文言文阅读答案
《季氏将伐颛臾》文言文阅读答案 《季氏将伐颛臾》文言文阅读答案 阅读下面语段，回答16—20题。 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：季氏将有事于颛臾。孔子曰：求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先
《季氏将伐颛臾》文言文整理
季氏将伐颛季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛（zhuān）臾（yú）。” 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉
《季氏将伐颛臾》教案设计
《季氏将伐颛臾》教案设计1.1 背景介绍1.1.1 《季氏将伐颛臾》是《左传》中的一篇著名篇章，记载了春秋时期鲁国季氏家族与颛臾的纷争。1.1.2 本文以历史故事的形式，展示了当时的政治斗争、道德伦理
季氏将伐颛臾 教案教学设计
季氏将伐颛臾 教案教学设计 季氏将伐颛臾 教案教学设计 【教学目标】 l、解决预习难点，归纳文言词语意义及句式。 2、弄清思路，理解课文。 3、了解孔子的政治主张。 【教学重点】文言多义词与句式辨识。
高中语文文言文季氏将伐颛臾原文和译文
《季氏将伐颛臾》原文和译文原文： 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉
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《季氏将伐颛臾》教案 教案教学设计 《季氏将伐颛臾》教案 教案教学设计 目的 1. 了解孔子以德服人的政治主张。 2. 学习本文用对话方式反复辩难，掌握生动活泼、富有雄辩力的写作方法。 教学设想 1、
《季氏将伐颛臾》教案设计
《季氏将伐颛臾》教案设计 《季氏将伐颛臾》 教案设计 孔子鼓吹礼治，主张以德服人的基本政治主张的理解。 简析孔子生平及其政治主张，熟读课文。 同历史散文不同，先秦诸子散文是议论说理的文章。
《季氏将伐颛臾》(教师中心稿) 教案教学设计
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季氏将伐颛臾教案
《季氏将伐颛臾》教课方案【教课目】1、掌握基本文言知点；2、理解生的背景及程；3、深入理解孔子的治国理念。【教课要点】理解生的背景及程【教课点】理解孔子什么要反攻打臾，进而理解孔子的治国理念。【教课方
