2020学年六年级语文上册第二组5詹天佑教学反思3新人教版

（教学反思参考3）詹天佑《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是德育教育的好教材。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开

小学六年级语文詹天佑教案

小学六年级语文詹天佑教案小学六年级语文詹天佑教案 　　《詹天佑》教案应当怎么做?下面是我整理的小学六年级语文詹天佑教案，仅供参考运用。　　小学六年级语文詹天佑教案【

人教版小学语文六年级詹天佑评课(I)

《 詹天佑》的评课我今天评的课文是由周老师执教的小学语文第十一册课文《詹天佑》，本文主要讲述了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京郭铁路，为读者勾勒出了一位

2019-2020年新人教版小学语文六年级下册《詹天佑》3课时教学设计

2019-2020年新人教版小学语文六年级下册《詹天佑》3课时教学设计一、素质教育目标：（一）知识教学点1．生字：拖、挠、权、庸、勘、竣。2．新词：阻挠、要挟、竣工、勘测、轰动、尝试、勉励、赞叹不已。

人教版小学语文六年级詹天佑教学设计

《詹天佑》教学设计教学目标：　　1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。　　2、培养学生合作探究、动手实验的能力。　　3、结合具体事例感悟课文内容

小学语文六年级上册詹天佑同步练习

小学语文六年级上册詹天佑同步练习 小学语文六年级上册詹天佑同步练习 　　有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 　　(“还没有出世”是意思?这家外国报纸为什么这样说

人教版小学语文六年级上册5詹天佑学生活动卡设计

5 詹天佑学生活动卡设计活动内容自主探究：詹天佑在修筑京张铁路时遇到了哪些困难？他是怎样解决的？遇到的困难解决的办法自我评价同学评价老师评价★活动建议1．仔细研读第五、六自然段，自我探究活动卡中提出

六年级语文上册詹天佑教案4语文S版

詹天佑一、导语引入，揭示课题1．本单元的训练重点是什么？（通过学习本组课文，注意把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。）2．课件出示詹天佑图像，知道这是谁吗？詹天佑是谁？

S版六年级语文上册17詹天佑课件

- 詹 天 佑 - 詹天佑（1861——1919年），广东南海人。是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”

《詹天佑的小学六年级语文教案》探索多元化的语文教学方法

《詹天佑的小学六年级语文教案》- 探索多元化的语文教学方法语文教学一直是教育界的重头戏，而如何探索多元化的语文教学方法，一直是教育工作者的关键所在。在这个领域中，詹天佑先生的小学六年级语文教学案可以说

2017秋语文S版语文六年级上册第17课《詹天佑》

《詹天佑》教学设计一、教学目标1、知识与技能：学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。2、过程与方法：朗读课文并理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构

小学语文六年级教案詹天佑教学设计之一

小学语文六年级教案——《詹天佑》教学设计之一 　　教师思考：　　《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹----