新人教版小学语文六年级下册《匆匆》教学设计(区优质课一等奖讲)

区优质课一等奖讲课内容教学设计新人教版小学语文六年级下册《匆匆》课堂教学设计　教学目标会写本课8个生字，正确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的

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- 匆 匆—朱自清 - - - 朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍

新课标人教版小学六年级语文下册匆匆教学设计一

新课标人教版小学六年级语文下册《匆匆》教学设计一教师思考：这是著名散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地说应是散文诗）。文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子

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- 8 匆 匆 - 自由读课文，疏通字词。说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？ - 我们的日子为什么一去不复返呢？

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- - B、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ - A、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，

新人教版小学语文六年级下册匆匆课堂教学实录

新人教版小学语文六年级下册《匆匆》课堂教学实录一、齐读课题，解题。师：“匆匆”是什么意思？生：急急忙忙的样子。师：生活语言中什么时候用到“匆匆”一词？生：来去匆匆 岁月匆匆……二、检查预习。1、

小学语文六年级下册匆匆-精品课件区优质课一等奖讲

- 小学语文六年级下册匆匆-精品课件区优质课一等奖讲 - 　　合作学习作为课堂教学中的一种重要形式,学生在共同参与、相互合作的氛围中学习,既能增强学生的团队意识和与人交往能力

六年级语文下册课文《匆匆》教学设计

六年级语文下册课文《匆匆》教学设计 六年级语文下册课文《匆匆》教学设计 　　（一）知识教学点 　　1．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　2．抓住含义深刻的，理解课文内容。

新人教版小学语文六年级下册《匆匆》精品教案

《匆 匆》 教 案教学目标:1、理解课文内容,背诵自己喜欢的段落,学习本课生字新词。 2、有感情地朗读课文,在读中学习语言的表达方式、积累语言。 3、体会文章的语言美,领悟作者对时光流逝而无法留住它的

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小学六年级语文下册匆匆教学设计 小学六年级语文下册匆匆教学设计 　　1．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　2．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。 　　通过抓住重点句子，联

小学语文六年级教案匆匆教学设计之八

小学语文六年级教案——《匆匆》教学设计之八 　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　2．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。　　

部编版六年级语文下册《匆匆》教学设计一等奖(共3页)

第 三 单 元1.会写“藏、挪”等5个字,会写“空虚、叹息”等3个词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言。3.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,