搭积木比赛教案设计

上课解决方案教案设计设计说明本节课从学生们熟悉的搭积木游戏入手，观察与游戏相关的立体图形，使学生认识到一个物体从不同角度观察，所观察到的形状可能是不同的，这是学生思维的过渡。因此，本节课的教学设计如下

六年级上册《搭积木比赛》教学反思

北师大版小学数学第十一册《搭积木比赛》教学反思潭村小学 梁艳妍《搭积木比赛》是六年级上册第三单元的第一课时，学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。本节课的

一年级数学上册七加与减二搭积木说课稿新人教版

《搭积木》说课稿 今天我说课的题目是：搭积木（十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法）。　　一、说教材　　1．教材分析：《搭积木》一课是北师大版《数学》第一册《加减法(二)》中的第三课时。这

2023一年级数学上册七加与减二第3课时搭积木练习题北师大版

7.2 搭积木细心算一算。10+7= 16-4= 19-7= 12+5=12-10= 11+7= 11+5= 13-10=列式计算。比大小。10

2024年一年级数学上册搭积木教案1北师大版

2024年一年级数学上册搭积木教案1北师大版教学目的：1. 使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2. 通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序

搭积木比赛的教案

教案搭积木比赛的教案一、引言1.1搭积木比赛是一种富有创意和趣味性的活动，能够培养学生的动手能力、观察力和想象力。1.2通过搭积木比赛，学生可以在游戏中学习到团队合作、竞争和解决问题的能力。1.3本

一年级数学上册《搭积木》教案

一年级数学上册《搭积木》教案 　　1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。 　　2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。 　　3、培养学

数学与搭积木的融合教学方案设计

教学手段的智慧化，是教育行业在现代化进程中必然经历的一步。随着数字化、信息化和的发展，教学手段也越来越丰富和多样化。如何在数学教育中引入智能化的教学手段，是当前许多教师和教育工作者需要面对的问题。本文

2024年一年级数学上册 搭积木教案 冀教版

2024年一年级数学上册 搭积木教案 冀教版教学内容：教材31-33页。教学目标：知识与技能：进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。过程与方法：经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。情感、态度与价值

2021秋六年级数学上册三观察物体1搭积木比赛古诗在生活中的运用拓展资料北师大版

古诗在生活中的运用我们都学过宋代诗人苏轼的著名诗词《题西林壁》。诗中，苏轼对于从不同的角度观察物体也有过阐述：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。在生活中也一样，我们要全面

2024年一年级数学上册搭积木教案1北师大版

2024年一年级数学上册搭积木教案1北师大版 教学目的：1. 使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。2. 通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺

小学数学搭积木教案探究

教案小学数学搭积木教案探究一、引言1.1搭积木是一种深受小学生喜爱的游戏，通过搭积木可以培养学生的动手能力、观察力和创造力。1.2数学搭积木是将数学知识与搭积木游戏相结合，让学生在游戏中学习数学，提