新教材高中历史第二单元第6课从隋唐盛世到五代十国课件新人教版必修中外历史纲要上

- 第二单元　 - 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 - 第6课　从隋唐盛世到五代十国 - 目标

2021_2022学年新教材高中历史第二单元第6课从隋唐盛世到五代十国课件新人教版必修中外历史纲要上

- 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 - 第6课　从隋唐盛世到五代十国 - 基础必备•探新知

2021_2022学年新教材高中历史第2单元第6课从隋唐盛世到五代十国课件新人教版必修中外历史纲要上

- 第6课　从隋唐盛世到五代十国 - 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 - -

新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第6课从隋唐盛世到五代十国1课件新人教版必修中外历史纲要上

- 课标要求：1.通过了解隋唐政权更迭的历史脉络，认识隋唐及五代十国时期民族交融的新成就。2.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，知道隋唐时期区域经济发展的成就。 - 第六课

高中历史第二单元第6课从隋唐盛世到五代十国学案新人教版必修《中外历史纲要（上）》

第6课从隋唐盛世到五代十国1.从“时空观念”角度认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治。2•搜集部分唐诗，从“史料实证”和“唯物史观”角度认识隋唐盛世局面的表现及出现原因。3.结合唐朝的民族政策，从“

2020_2021学年新教材高中历史第二单元第6课从隋唐盛世到五代十国教案2新人教版必修中外历史纲要上

《从隋唐盛世到五代十国》一、指导思想与理论依据新课程标准提出：学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识：知道特定的史事是与特定的的时间、空间相联系的；知道史料是通向历史认识的的桥梁，在树立正确历史观

2021年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐第6课从隋唐盛世到五代十国课件部编版必修中外历史纲要上

- 第6课　从隋唐盛世到五代十国 - - 目 标 素 养 - 1.掌握隋唐的统一、“贞观之治”、武则天的统治、“开元盛世”等

2020_2021学年新教材高中历史第二单元第6课从隋唐盛世到五代十国教案3新人教版必修中外历史纲要上

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第6课从隋唐盛世到五代十国 【学习目标】1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。2.认识隋唐时期的制度创新、民族交融和区域开发的新成就。重点

2021_2022学年新教材高中历史第二单元6从隋唐盛世到五代十国课后素养落实含解析新人教版必修中外历史纲要上

课后素养落实(六)　 INCLUDEPICTURE "A组.TIF" \* MERGEFORMAT 1．(2020·泰安模拟)比较归纳法是历史学习的方法之一。下列关于秦朝与隋朝相同之处的表述，正确的选

新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第6课从隋唐盛世到五代十国2教学课件新人教版必修中外历史纲要上

- 第6课 隋唐盛世到五代十国 - 课标要求：通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络、隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐

第6课 从隋唐盛世到五代十国 导学案-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第6课从隋唐盛世到五代十国【课程标准】了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化和创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。【学习目标】唯物史观运用历史发展观点理解从隋唐到五代十国政

2019-2020学年新教材高中历史课后作业6从隋唐盛世到五代十国新人教版必修中外历史纲要上

课后作业(六)一、选择题1．虽然汉以后，曾有过南北朝的割据局面，但南北政权都争以“中国”为正统。隋唐两朝，天下一统，在修史时，将历史上分裂的南北政权，都归入“中国”，纳入正史。据此可知从汉到隋唐(