新疆克拉玛依市第十中学八年级语文下册第20课俗世奇人导学案无答案新人教版

《第20课 俗世奇人》导学案 教材分析：《俗世奇人》向我们展示了天津底层市民和小生产者的生活，为我们塑造了有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物刻画形神兼备。本文要点有二：一写“俗世”中的人，二写“

黑龙江省兰西县北安中学八年级语文下册第20课俗世奇人导学案无答案新人教版

俗世奇人 学习目标1、思考泥人张和杨巴的“奇”，对人物作出自己的评价。（重点）2．品味语言，赏析文章幽默传神、富有地方特色的语言。（难点）学习准备（独学后，由组长检查）研讨课文（小组合作）1、熟读课文

浙江省桐庐县富春江初级中学八年级语文下册第20课俗世奇人导学案无答案新人教版

第20课《俗世奇人》导学案一、学习目标1.了解作者及相关文学常识，了解旧天津的诸多民俗，积累相关的知识。（重点）2.品味文中生动活泼的语言，体会作者巧妙的情节安排，把握作品中塑造的人物形象。（难点）二

八年级语文下册 第四单元 第20课《俗世奇人》导学案新人教版

20、《俗世奇人》学案学习目标1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2、品味重点句段，学习人物速写的方法3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章

黑龙江省绥化市第九中学八年级语文下册第20课俗世奇人导学案无答案新人教版

俗世奇人 教学目的1．学习文章以小见大的写法。2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程自主预习一、导人中国历代的史书，大多只给帝王将相

河北省邢台市第二中学八年级语文下册第20课俗世奇人导学案无答案新版新人教版

20、俗世奇人 【学习目标】1、朗读课文，把握人物形象。2、品味文章极富表现力的语言。【自主预习】走近作者：冯骥才，当代优秀作家﹑画家﹑文化活动家。他长于天津，近年来，他为保存中华民族地域文化而奔走呼

重庆市涪陵第十九中学八年级语文下册20俗世奇人导学案无答案新人教版

20 俗世奇人导学案（无答案） 1.学习本文以小见大的写法及曲折有致安排情节的结构方法。2.熟读课文，理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。3.了解我国民间艺人的高超技艺，培

陕西省定边县第三中学八年级语文下册俗世奇人导学案无答案新人教版

20 俗世奇人 学习目标1．掌握课后“读一读，写一写”字词音、形、义。2. 有感情地诵读两遍文章，总结文章内容。3. 学习文章以小见大的写法。4．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。目标落实[预习导

青海省青海师范大学附属第二中学八年级语文下册20俗世奇人导学案无答案新人教版

20 俗世奇人 冯骥才学习目标：1.有感情的朗读课文，把握人物形象2. 揣摩语言，体会语言特色一、自主学习《泥人张》1.自读课后助读材料，了解“泥人张”。2.初读课文，找出文中哪些地方表现出“泥人张

山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册20俗世奇人导学案无答案新人教版

俗世奇人 学习目标1．学习文章以小见大的写法。2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。3．体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。重点情节曲折有致，叙事一波三折。难点情节曲折有致，叙事一波

八年级语文下册 第20课 俗世奇人导学案（无答案） 新人教版

20．俗世奇人冯骥才教师寄语：“只要功夫深，铁杵磨成针”——宋·祝穆《方舆胜览》教学目的1．学习文章以小见大的写法。2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点 情节曲折有致，叙事一波

湖南省郴州市第八中学八年级语文下册第四单元第20课俗世奇人导学案无答案新人教版

20、《俗世奇人》学案 学习目标1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2、品味重点句段，学习人物速写的方法3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文