新课标人教版七年级地理上册地形图的判读同步检测题及试卷答案

新课标人教版七年级地理上册《地形图的判读》同步检测题及试卷答案　　参考答案及解析：　　1～2．【解析】1选B，2选B。由图可知，该等高线地形图的等高距为100米，据此推测A点海拔应在1 300米～

初中地理七年级上册第三单元第二课《地形图的判读

新新课标人教版初中地理七年级上册第三单元第二课《地形图的判读》精品教案 一、教学目标：知识与能力 会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，学会读分层设色地形图。过程与方法 通过读图、绘图，对学

七年级地理上册第一章《地形图的判读》教学设计人教版

《地形图的判读》教学设计 学习目标： 1.了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。 2.了解等高线定义，理解其特点并能灵活应用。 3.能利用等高线判读五种基本地形的特点。 教学重点： 等高线定义及特点

初一地理第四节地形图的判读

- 地形图的判读 - - 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说

七年级地理上册第二章第二节地形图的判读学

第二章 第二节 地形图的判读学案【学习目标】：（重点知识都在这里哦!）1、学会在各种地图上判断地势的高低起伏状况，并且会运用等高线地形图估算海拔与相对高度。2、能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷

初中地理人教版七年级上册1.4地形图的判读同步训练和答案

第四节地形图的判读一、单项选择题1.在一幅分层设色地形图上，有一大地形区体现绿色，该地形区最有可能是（）A.黄土高原B四.川盆地C长.白山D东.北平原2.分层设色地形图中，白色代表的是（）A.

七年级地理上册地形图的判读教学反思新人教版

《地形图的判读》通过引导学生自主学习、合作交流、探究新知等多种方式完成学习内容，体现出“学为主体、教为主导、练为主线”的教学思路。利用多种教学方式突破教学重点和难点，首先利用等高线地形模型进行直观演示

人教版七年级地理上册地形图的判读同步练习题

《地形图的判读》同步练习第一课时♦选择题1.下面四幅等高线图中，表示山脊的是（ ）2.读“等高线地形图”，下列说法正确的是（ ）A.①处为鞍部B.②处为山谷C.③处可能有河流形成D.④处海拔低于③处3

地理人教新课标七年级上册地形图的判读课件

- - 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。”

人教版初中地理七年级上册地形图的判读课件4[1]

- 第一章 地球和地图 - 第四节 地形图的判读 - 第一章 地球和地图第四节 地形图的判读 -

河北省正定县弘文中学七年级地理上册 地形图的判读课件 人教新课标版

- 最近，小A同学准备随家人去济南南郊红叶谷游玩。因为要爬山，所以出发前搜集了以下资料： - 怎么阅读和使用这两种地形图呢？ - 这

地理人教版七年级上册地形图的判读.4地形图的判读-(第二课时)

- 地形图的判读第二课时 - 徽逻踞梅午涡旗绷狼篆恭同喊窗丘匣迎哭骑湃北矽屯秆筋娱陋系牙莱蔷树地理人教版七年级上册地形图的判读.4地形图的判读-(第二课时)地理人教版七年级上册