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方山子传阅读教学文案
- 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A 欲以此驰骋当世 乃分其骑以为四队B 犹见于眉间 多于周身之帛缕C 而其家在洛阳 与其骑会为三
《方山子传》教学设计
《方山子传》教学设计【社会主义核心价值观因素】自由【教学目标】1、掌握课文涉及的重点文言实词、虚词、句式等。2、学习在具体语境中推敲词义的方法，能赏析文章的写作技巧。3、理解方山子的生活情趣及其价值观
方山子传节选阅读答案
方山子传节选阅读答案l 余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用
《方山子传》文言文阅读答案
《方山子传》文言文阅读答案 《方山子传》文言文阅读答案 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解1为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食
《方山子传》教学设计
《方山子传》教学设计【教学目标】知识与技能积累文言文中常见的实词、虚词以及特殊句式，把握文章任务形象的塑造方法，掌握欣赏人物形象的方法。过程与方法1．在了解字面意思的基础上，能够在头脑中重现古文内容，
《方山子传》教学设计
《方山子传》教学设计【教学目标】知识与技能积累文言文中常见的实词、虚词以及特殊句式，把握文章任务形象的塑造方法，掌握欣赏人物形象的方法。过程与方法1．在了解字面意思的基础上，能够在头脑中重现古文内容，
方山子传教师用教学教材
- 北宋的时候，有一太常少卿、工部尚书陈希亮，亮有一儿子叫陈慥（zao)，此人狂放不羁，傲视世间，视荣华富贵为粪土，尽管是官宦之后，不坐车，不戴官帽，和今天爱摆架子，摆谱的人不一样。隐居龙丘。
方山子传教学实录
方山子传教学实录 陈慥（生卒年不详），字季常，北宋眉州（今四川青神）人，一说永嘉（浙江今县）人，陈希亮第四子。居于黄州（今湖北黄冈市黄州区）之歧亭，常信佛，饱参禅学，自称龙丘先生，又曰方山子，与苏
《方山子传》翻译及阅读答案
《方山子传》翻译及阅读答案 问题补充： 文：方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解①为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与
方山子传教学设计
《方山子传》教学设计一、教学目标知识与技能：通过学生自主学习，教师点拨，学生积累常见的实词、虚词等文言知识。 过程与方法：通过阅读分析，学生了解传主的重要事迹和精神风貌，培养学生整体感知和概括能力。情
方山子传教学设计
《方山子传》教学设计一、教学目标知识与技能：通过学生自主学习，教师点拨，学生积累常见的实词、虚词等文言知识。 过程与方法：通过阅读分析，学生了解传主的重要事迹和精神风貌，培养学生整体感知和概括能力。情
方山子传教学设计
《方山子传》教学设计一、教学目标知识与技能：通过学生自主学习，教师点拨，学生积累常见的实词、虚词等文言知识。 过程与方法：通过阅读分析，学生了解传主的重要事迹和精神风貌，培养学生整体感知和概括能力。情
