无限循环小数化分数

- 无限循环小数化分数 - 目录 - contents - 无限循环小数的定义无限循环小数化分数的原理无限循环小数化分数的实例

无限循环小数和分数的互化

- - 无限循环小数和分数的互化 - 分数化循环小数 - 化为小数为0.3333……= - 化为小数为

循环小数练习题通用

练习设计 一、我会填（1）、一个小数，从小数部分的某一位起，（ ）或（ ）依次不断地（ ）出现，这样的小数叫做（ ）。（2）、在3.82

无限循环小数化分数

- 无限循环小数化分数 - 双凤中学 刘登雪 - 我们知道分数可化为有限小数或无限循环小数，有限小数可化为分数，那么无限循环小数能化为分

无限循环小数与分数的互化

- 2.7（3） 分数与小数的互化 - 无限循环小数与分数的互化 - 例1： 将 化成分数. - 练习：

无限循环小数化分数教学设计

无限循环小数化分数教学设计教学目的：知识和技能：理解无限循环小数都可以化为分数形式，会列一元一次方程将一个无限循环小数化为分数。过程和方法：在探究无限循环小数化分数过程中浸透无限逼近和转化思想，体会方

循环小数有限小数无限小数

循环小数 有限小数 无限小数 教学内容：青岛版小学数学五年级上册第33页信息窗3第2课时教学目标:1. 通过对教材中相关计算结果的分析，初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环小数表示除法的商，

数学小报-无限循环小数与分数的互化

1．把下列各分数化为循环小数，并求出小数点后第100位上的数字。（1）（2） （3）（4） （5） （6） 2．将下列循环小数化成分数。 【答案在本期找】 例2

无限循环小数化分数（教学设计）

《无限循环小数化分数》教学设计重庆市江北区观音桥中学 陈荣华教学内容：无限循环小数化分数教学目标：知识与技能：1、了解无限循环小数都可以化为分数形式； 2、会将一个无限循环小

证明分数一定是小数或无限循环小数

证明分数一定是小数或无限循环小数优质解答任何分数化为小数只有两种结果,或者是有限小数,或者是循环小数,而循环小数又分为纯循环小数和混循环小数两类.那么,什么样的分数能化成有限小数?什么样的分数能化成纯

2024年五年级上册3.4循环小数练习题及答案

2024年五年级上册3.4循环小数练习题及答案1. 2.3587587587…的循环节是（ ）。 A．58    B．87    C．587 2. 一个数的（ ）部分，从某

实验与探究——无限循环小数化分数

塘筛形晰箍舅哼首创折氟贫洒庇褪冈女炔诞跋诌窟碉啊缕日曲惰锨婶炼胳错斋蓖蔓肥室启抽鹰怖艳罩醉夸默叉磷瓶憎铸哲警惠扶津酌遏炙衣挡虫搂亏楚界引敞砍浑豢释寇颠普泉抡祥哟芳文瞥谱阿绩瞄锭踌嫩绢斟揭糠唤肪繁啊滨翁