日食与月食教学设计范文

日食与月食教学设计范文 日食与月食教学设计范文 　　作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对 ___达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设

日食与月食教学设计范文

日食与月食教学设计范文 日食与月食教学设计范文 　　作为一名老师，有必要进展细致的教学设计准备工作，教学设计以方案和布局安排的形式，对怎样才能到达教学目的进展创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设

《日食与月食》教学设计

《日食与月食》教学设计一、教材分析《日食和月食》是小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容，本课时分为日食和月食两部分：一、日食部分又从“日食的发生” 、 “日食模拟实验推测日食成因” 、“

《日食和月食》教学设计

《日食和月食》教学设计教学内容：教科版六下第三单元《宇宙单元》第4课《日食和月食》学情分析：从教材单元整体分析，《日食和月食》一课是在学生认识了月相成因的基础上的后续，是宇宙单元中的第4课。有助于建立

小学科学《日食和月食》教学设计

小学科学《日食和月食》教学设计 科学概念: 1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 2、月球运行到太阳和地球中间,地球处于月影中时,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月

教科版小学科学六年级下册日食和月食教学设计

教科版小学科学六年级下册《日食和月食》教学设计　一、教学内容分析 《日食和月食》是教科版小学科学六年级下册《宇宙》单元中的一课，教材在本课之前编排了《地球的卫星-月球》、《月相变化》、《我们来造

日食与月食教学设计

《日食和月食》教学设计一、教学目标1、科学概念在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地球（或月球）的光，这时地球上的人们就会观察到日食（或月食）现

《日食和月食》的教学设计

《日食和月食》的教学设计 《日食和月食》的教学设计 　　1．科学概念 　　知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 　　在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球

六年级科学日食和月食教学设计

六年级科学《日食和月食》教学设计六年级科学《日食和月食》教学设计4篇引导语：作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意

日食和月食微课教学设计

日食和月食微课教学设计授课教师姓名学科科学关键词六年级下册微课名称日食和月食视频长度2分15秒录制时间4.7知识点来源教科版六年级下第三单元第四课53页到54页知识点描述 （微课简介）运用模拟实验的方

《日食和月食》教学设计

课题：义务教育课程标准实验教材小学科学六年级下册第三单元第四课时授课教师：西宁市城西区五四小学 曾 琴课 题《日食和月食》授课时间第一课时教学目标在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一

日食和月食教学设计

日食和月食教学设计 日食和月食教学设计 　　【教学目标】 　　科学概念： 　　1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 　　2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡