日食和月食教学反思

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日食与月食教学设计

《日食和月食》教学设计一、教学目标1、科学概念在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球（或地球）就会挡住太阳射向地球（或月球）的光，这时地球上的人们就会观察到日食（或月食）现

日食和月食教学教案

日食和月食教学教案 日食和月食教学教案 　　科学概念： 　　1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。 　　2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球

日食和月食

《日食和月食》说课材料 一、教材分析 《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中的教学内容。 本课内容分为"了解日食现象"、"推测日食的成因"、"推测月食的成因"三

浙教版科学七年级下册第四章第5节日食和月食同步测试题

浙教版科学七年级下册第四章 第5节 日食和月食同步测试题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分

精选科学七年级下册第5节 日食和月食浙教版练习题第二十六篇

最新精选科学七年级下册第5节日食和月食浙教版练习题第二十六篇第1题【单选题】当地球上看到月食的时候,站在月球上就（）A、 一定能看到地食B、 一定能看到日食C、 也许能看到地食D、 也许能看到日食【答

《日食和月食》说课稿

《日食和月食》说课稿 《日食和月食》说课稿 一、教材分析 《日食和月食》是义务教育课程规范实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中的教学内容。 本课内容分为"了解日食现象

六年级科学日食和月食教学设计

六年级科学《日食和月食》教学设计六年级科学《日食和月食》教学设计4篇引导语：作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意

八年级地理日食和月食

- 资料：1．月食一定发生在望（农历十五或十六）。 由于月球绕地球运转的轨道平面（白道面）和地球绕太阳运转的轨道平面（黄道面）不是重合在一起，而是有一个约5°9′的交角，因此不会每个月都发生月食。只

日食与月食教学设计范文

日食与月食教学设计范文 日食与月食教学设计范文 　　作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对 ___达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教学设

《日食和月食》的教学设计

《日食和月食》的教学设计 《日食和月食》的教学设计 　　1．科学概念 　　知道日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 　　在月球运动过程中，如果太阳月球、地球三者正好处在一条直线上时，月球

《日食和月食》阅读指导案例

《日食和月食》阅读教学设计扬中市外国语小学 方勇一、 指导内容本课的教学内容选自苏教版小学《科学》探索宇宙的相关内 容，并在此基础结合学生感兴趣的天文现象，与青少年科学馆丛书 《宇宙的奥秘》第三篇章《